Educação musical e cultura digital

interação do pensamento integrador e das tecnologias criativas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2025.58891

Palavras-chave:

Educação musical, Cultura digital, Pensamento integrador, Criatividade, Inovações pedagógicas

Resumo

O objetivo do estudo é analisar o impacto de um ambiente de aprendizagem digital na motivação, envolvimento e criatividade dos alunos no ensino da música, centrando-se na implementação de ferramentas digitais no ensino da música. A metodologia de investigação inclui um inquérito a 100 professores de música, cinco entrevistas a grupos de discussão e um estudo experimental com 81 alunos divididos em três grupos, utilizando modelos de aprendizagem interactiva, orientada para projectos e mista. Os resultados mostram que a utilização de plataformas digitais aumenta a motivação dos alunos, a competência digital e o desempenho musical

Biografia do Autor

  • Olha Shcholokova, Universidade Estadual Ucraniana de Dragomanov, Ucrânia

    Doutora em Pedagogia, Professora do Departamento de Performance de Piano e Pedagogia da Arte, Faculdade de Artes Anatolii Avdiievsky, Universidade Estatal Ucraniana Dragomanov, Kiev, Ucrânia. Os seus interesses de investigação abrangem a metodologia moderna do ensino artístico, a transformação do ensino artístico superior na Ucrânia, a orientação cultural do ensino artístico, os princípios estéticos da música e a investigação pedagógica. Shcholokova é autora de programas de formação profissional de professores de arte que são utilizados em instituições de ensino pedagógico superior da Ucrânia. 

  • Alla Skopych, Universidade Estadual Ucraniana de Dragomanov, Ucrânia

    Doutora em Pedagogia, Professora Associada do Departamento de Performance de Piano e Pedagogia da Arte, Faculdade de Artes Anatolii Avdiievsky, Universidade Estatal Ucraniana Dragomanov, Kiev, Ucrânia. Lecciona teoria e história da arte do piano, disciplinas individuais (piano especial, instrumento especializado e adicional) e classe de concertino.

  • Nataliia Zhurska, Universidade Estadual Ucraniana de Dragomanov, Ucrânia

    Doutorada em Pedagogia, Professora Associada do Departamento de Performance de Piano e Pedagogia Artística, Faculdade de Artes Anatolii Avdiievsky, Universidade Estatal Ucraniana Dragomanov, Ucrânia. Os seus interesses de investigação incluem o crescimento pessoal dos estudantes e o desenvolvimento das suas qualidades profissionais, a formação da cultura musical e performativa dos futuros professores com base na ativação do pensamento musical, esferas motivacionais e reflexivas.

  • Leonid Khomenko, Academia Nacional de Música Tchaikovsky da Ucrânia

    Doutor em Pedagogia, Professor Sénior do Departamento de Teoria e História da Cultura, Faculdade de História e Teoria da Música e Composição, e Estudantes Estrangeiros, Academia Nacional de Música Tchaikovsky da Ucrânia, Kiev, Ucrânia. Os seus interesses de investigação consistem na educação musical, teoria da arte e motivação dos estudantes. 

  • Tetiana Rastruba, Universidade Estadual Nizhyn Mykola Gogol, Ucrânia

    Doutora em Pedagogia, Professora Associada do Departamento de Competências Vocais e Corais, Faculdade de Pedagogia, Psicologia, Serviço Social e Artes, Universidade Estatal Nizhyn Mykola Gogol, Nizhyn, Região de Chernihiv, Ucrânia. É maestrina e maestrina do Coro Svytych da Universidade Estatal Nizhyn Mykola Gogol. Ensina direção de orquestra, formação coral e vocal, formação profissional em interpretação musical, estudos corais e arranjo coral, leitura e análise de partituras corais, arranjo informático de obras corais, estúdios vocais e corais e organização de projectos criativos.

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Publicado

2025-05-30 — Atualizado em 2025-07-01

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v. 26 (2025): General Topics

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Como Citar

“Educação Musical E Cultura Digital: Interação Do Pensamento Integrador E Das Tecnologias Criativas”. (2025) 2025. Per Musi 26 (julho): 1-18. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2025.58891.