v. 14 n. 2 (2014): Ensino de línguas em contextos multilíngues

Editor: Ricardo Augusto de Souza

Publicado: 01-08-2014

Apresentação

Carta do Editor

Ricardo Augusto de Souza
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Número temático – Ensino de línguas em contextos multilíngues (apenas artigos em inglês / lançamento em 2014)

Ensino de línguas em contextos multilíngues

Luciana C. de Oliveira
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Práticas sociais de (bi)letramentos em zona de fronteira entre Brasil-Uruguai

Bruna Susel Gulart Antunes, Clara Dornelles, Valesca Brasil Irala (Autor)
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A aplicação da tradução intersemiótica combinada a atividades multimodais na sala de aula de inglês como língua estrangeira

Sinara de Oliveira Branco (Autor)
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Resolução de conflitos em contexto de educação bilíngue infantil em busca de desenvolvimento multicultural

Fernanda Liberali, Daniele Gazzotti
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Educação bilíngue, língua e cultura indígenas o caso dos Apyãwa Tapirapé

Maria Gorete Neto (Autor)
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Uma abordagem crítica ao ensino de inglês engajamento pedagógico e identitário

Rosane Rocha Pessoa (Autor)
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Um olhar subjacente ao modelo de Kachru (1982, 1985) de três círculos de "World Englishes" a realidade escondida e desafios atuais

John Robert Schmitz (Autor)
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Artigos

Transitividade em boletins eletrônicos do Greenpeace

Rodrigo Esteves de Lima-Lopes (Autor)
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Capacidade de memória de trabalho através de níveis de proficiência oral em L2

Gicele Vergine Vieira Prebianca (Autor); Kyria Rebeca Finardi, Janaina Weissheimer
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Produção textual como um processo em um contexto centrado no produto desafios e possibilidades

Isabela de Freitas Villas Boas (Autor)
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