Vol. 19 No 1 (2019): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Artigos

• A construção de significados do infográfico “Panorama das favelas em Fortaleza” à luz da Gramática do Design Visual

  Michelle Soares Pinheiro, Maria Aurea Albuquerque Sousa (##default.groups.name.author##)

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• Keep calm e mude o código um estudo de code switching no Facebook

  Welica Cristina Oliveira, Barbara Cristina Gallardo (##default.groups.name.author##)

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• Brasil e Argentina interação no meio virtual e formação (inicial e continuada) de professores de língua espanhola

  Amábile Piacentine Drogui (##default.groups.name.author##)

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• Vivenciando a outridade escalas, indexicalidade e performances narrativas de universitários imigrantes

  Letícia Fonseca Richthofen de Freitas, Luiz Paulo Moita Lopes (##default.groups.name.author##)

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• A palavra (não) tomada enunciação e oralidade no ensino-aprendizagem de Francês Língua Estrangeira (FLE)

  Carla Nunes Vieira Tavares, Isabel Silva Alves Quintino (##default.groups.name.author##)

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• Livro Didático e Leitura Literária nos Anos Finais do Ensino Fundamental

  Débora Ventura Klayn Nascimento (##default.groups.name.author##)

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• Oralidade, ensino de língua portuguesa e formação do professor

  Sandoval Nonato (##default.groups.name.author##)

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• Representações sociais de professores pré-serviço de língua estrangeira sobre feedback corretivo oral

  Aline Ribeiro Pessôa, Marília dos Santos Lima (##default.groups.name.author##)

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• Professores em formação no âmbito do Pibid-Capes uma abordagem do planejamento e realização de aulas por meio da clínica da atividade

  Kátia Cilene Silva Santos Conceição (##default.groups.name.author##)

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• O discurso sobre cotas raciais antes da Lei 12.711/12: letramentos acadêmicos e perspectivas para a ampliação do acesso ao ensino superior no Brasil

  Juliana Silva Santos (##default.groups.name.author##)

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