Expressão de Conceitos e Significados Bioquímicos à Luz da Gramática de Design Visual
DOI:
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2019u423447Palavras-chave:
Gramática de Design Visual, expressão de conceitos e significados, bioquímicaResumo
O presente trabalho teve como objetivo investigar o processo de construção de conceitos e significados biológicos em bioquímica por licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) através de Esquema Conceitual em Parking Lot (ECPL). Por contemplar inúmeras articulações entre os conceitos, foi dado enfoque à temática Metabolismo de Carboidratos. Durante uma das aulas, foram produzidos pelos estudantes sete ECPL, um dos quais será objeto de análise, à luz da Gramática de Design Visual (GDV) proposta por Kress e van Leeuwen. Como resultados, verificou-se nos processos de construção de conceitos dos licenciandos a presença de todas as categorias da GDV, assim como lacunas a respeito do conceito de respiração celular. Revelou-se também, através das categorias, que os aspectos comumente conhecidos pelos estudantes (sociais) são posicionados à esquerda, configurando o Dado, e o que foi construído - possivelmente os novos conceitos (biológicos), foi colocado à direita, ou seja, o Novo. Ademais, verificou-se ainda que o ECPL se constitui como um instrumento de multiletramento, por ser dotado de inúmeros signos, podendo ser utilizado como ferramenta colaborativa do processo de ensino-aprendizagem. Por fim, a análise ainda suscita uma discussão acerca do letramento visual, ou seja, do uso adequado do texto não- verbal em sala de aula como meio de produção de conceitos e significados articulados em bioquímica, potencialmente aplicável para a biologia.
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