La Curaduría del Museo Game Ciencia Para la Divulgación Científica en la Dimensión Sociocultural
DOI:
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2024u713738Palabras clave:
Divulgación Científica, Museo de Ciencias del Juego, Educación No Formal, Acción MediadaResumen
La curaduría en los museos se refiere a un conjunto de acciones basadas en la construcción de un discurso expositivo, que el visitante percibe a través de sus sentidos y que da significado a las experiencias vividas en estos espacios. La literatura indica pocos estudios que se centran en la concepción de las exposiciones en sí, careciendo de bases teóricas sólidas dentro de este proceso de constitución. Por eso, como un espacio nuevo, el Museo Game Ciencia tuvo esta preocupación como campo de investigación enfocado en la Divulgación Científica en un contexto sociocultural a través de los juegos digitales y las propias consolas (aparatos de videojuegos) como objetos a ser musealizados. De esta forma, el objetivo de este estudio es analizar el discurso expositivo del Museo Game Ciencia, frente a su constitución de curaduría desde la perspectiva de la Divulgación Científica en un contexto sociocultural. Como pregunta de investigación, se buscó identificar cómo se puede estructurar la concepción de un museo de juegos a partir de una dimensión sociocultural del aprendizaje en la enseñanza de las ciencias. Esta caracterización se basó en los estudios de Martha Marandino en relación con la noción de discurso expositivo y en la Teoría de la Acción Mediada de James Wertsch para la planificación de actividades museológicas en la vertiente sociocultural del aprendizaje. Frente al campo de investigación explorado, las acciones curatoriales desarrolladas para el Museo Game Ciencia llevan en sí elementos sustanciales posiblemente capaces de despertar en los visitantes la toma de decisiones, la dialogicidad, la interacción social, posiciones críticas y la reflexión sobre los impactos sociales de la ciencia.
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