Ensino laboratorial de endodontia e desenvolvimento de competências técnicas
uma análise da qualidade das obturações realizadas por estudantes de Odontologia da UFC-Sobral
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2026.58475Palavras-chave:
ensino de graduação, endodontia, laboratório pré-clínico, obturação de canal radicularResumo
As atividades práticas de ensino odontológico permeiam a trajetória acadêmica de maneira integrada e interdisciplinar, proporcionando o desenvolvimento de competências e habilidades específicas. Na disciplina de endodontia, o treinamento pré-clínico é fundamental para o aprendizado dos estudantes. Este estudo objetivou avaliar a qualidade das obturações de canais radiculares realizadas por estudantes do curso de Odontologia da Universidade Federal do Ceará, campus Sobral, durante a disciplina de Laboratório de Endodontia. Foram avaliados 177 dentes humanos extraídos, obturados pelas turmas de 2023 e 2024. Os dentes foram numerados, separados por grupos dentais e radiografados digitalmente. Para análise da obturação, foram considerados os parâmetros de extensão da obturação, conicidade e densidade de preenchimento. Os quesitos foram classificados em adequado ou inadequado, de acordo com critérios pré-definidos. Dois avaliadores foram calibrados intra e interexaminadores (índice Kappa 0.8 e 0.87, respectivamente). O teste qui-quadrado apresentou significativa associação entre os parâmetros avaliados e a qualidade das obturações (p ≤ 0.001). Em 71,6% dos dentes, a obturação foi considerada adequada. O critério mais deficiente foi a densidade da obturação (53,7%), seguido da conicidade do canal (24,9%). Os molares foram os dentes com maiores inferências de falha na densidade das obturações (66,7%). Os resultados obtidos retratam que os discentes realizam, de maneira geral, adequadas obturações. Apenas o item relacionado à densidade das obturações, principalmente no grupo dental de molares, apresentou falhas consideráveis, indicando a necessidade de intervenções pontuais nas abordagens didáticas e pedagógicas da disciplina para que correspondam a um melhor desempenho.
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