Convergindo olhares para a formação continuada de professores da Educação Básica no percurso da pós-graduação

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2018.2571

Keywords:

Formação continuada, Políticas educacionais, Perspectiva docente, Pós-graduação

Abstract

Com base nas metas traçadas no Plano Nacional de Educação do Brasil, no qual é estipulado o percentual de cinquenta por cento dos professores da Educação Básica com formação em nível de pós-graduação até o ano de 2024, e ante as novas demandas do cenário educativo, foi escolhida como temática central desta tese a formação continuada de professores da Educação Básica pertencentes ao Projeto Observatório da Educação (Edital 2010).

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Author Biography

  • Janaína Dias Godinho, Universidade Luterana do Brasil, Canoas, RS, Brasil.

    Possui graduação em Biologia - Licenciatura Plena pela Universidade Luterana do Brasil (2005), mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (2008) e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (2015). Atuou como docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação continuada, formação de professores, políticas públicas, educação ambiental e ensino de ciências.

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Published

2018-12-10

Issue

Vol. 8 No. 2 (2018)

Section

Thesis or Dissertation Abstracts

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Copyright (c) 2018 Janaína Dias Godinho

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How to Cite

GODINHO, Janaína Dias. Convergindo olhares para a formação continuada de professores da Educação Básica no percurso da pós-graduação. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 8, n. 2, p. 304–305, 2018. DOI: 10.35699/2237-5864.2018.2571. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2571. Acesso em: 24 dec. 2025.