Inteligência artificial no ensino superior: perspectivas éticas, políticas e regulatórias

Cristiane de Lima Barbosa; Ulysses do Nascimento Varela; Rafael Sbeghen Hoff

doi:10.35699/2237-5864.2026.58920

Authors

Cristiane de Lima Barbosa Federal University of Amazonas https://orcid.org/0000-0003-0358-4462
Ulysses do Nascimento Varela Federal University of Amazonas https://orcid.org/0000-0001-8304-0312
Rafael Sbeghen Hoff Federal University of Amazonas https://orcid.org/0000-0003-4745-5689

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2026.58920

Keywords:

artificial intelligence, information and communication technologies, higher education, university education, regulation

Abstract

This article aims to analyze how brazilian higher education institutions address the intersection between artificial intelligence and the teaching-learning process, with an emphasis on the development and implementation of institutional guidelines guided by ethical principles, transparency, and digital literacy. In the context of the growing adoption of artificial intelligence in education, challenges related to academic integrity, equity, and transparency emerge, along with political and economic tensions involving major technology companies. To address these issues, the study adopts a cartographic methodology based on documentary and bibliographic research, which enables the identification of relevant markers for discussions on artificial intelligence ethics and regulation. The findings highlight both opportunities and risks associated with the application of artificial intelligence, in light of international guidelines and national legislative initiatives. The study contributes to the formulation of institutional policies aimed at the responsible use of artificial intelligence in higher education and to the understanding of emerging tensions within the educational field.

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Author Biographies

Cristiane de Lima Barbosa, Federal University of Amazonas

PhD em Ciências da Informação pela Universidade Fernando Pessoa (UFP/Portugal), com reconhecimento no Doutorado em Comunicação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/Brasil). Pós-doutora em Divulgação Científica e Cultural pela Unicamp. Professora permanente do Mestrado em Informação e Comunicação e do curso de Jornalismo da Universidade Federal do Amazonas.
Ulysses do Nascimento Varela, Federal University of Amazonas

Doutor em Comunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestre em Ciências da Comunicação, Jornalista pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Pesquisador das áreas de midiatização e comunicação. Professor do Mestrado em Informação e Comunicação, Coordenador de Estágio Supervisionado e Professor de Jornalismo na Faculdade de informação e Comunicação (FIC/UFAM).
Rafael Sbeghen Hoff, Federal University of Amazonas

Professor no curso de Jornalismo e no Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação da Universidade Federal do Amazonase no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Roraima. Graduado em Comunicação Social pela Universidade Católica de Pelotas. Mestre em Letras e Cultura Regional pela Universidade de Caxias do Sul. Doutor em Ciências da Comunicação e Informação e pós-doutor em Comunicação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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