University teaching and Paulo Freire's principles
experiences from a teacher training course
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34661Keywords:
Paulo Freire, University Teaching, Teacher training course, Knowledge production, Social changeAbstract
The pedagogical reflections proposed by Paulo Freire provide enough theoretical and empirical baggage to show improvements and new paths for the field of education. Although initially focused on popular education, the author's legacy expanded to different educational segments, with possibilities for use in university teaching. Thus, the objective of this study is to correlate the Freirean principles with university teaching, considering the literature reports, the planning and execution of a training course for university professors. In addition to being descriptive and qualitative, the study uses content analysis, documental research and experience reports. Evidence revealed that Paulo Freire's principles provide support for university teaching, especially human principles, which demonstrates the need for greater appreciation of social and democratic principles, towards an education that promotes better living conditions.
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