The impact of technologies on the teaching of Differential and Integral Calculus
overview of educational research in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48471Keywords:
Differential and Integral Calculus, educational technologies, higher educationAbstract
In recent years, research has explored the use of technologies in the teaching of Differential and Integral Calculus, with the aim of reducing the high failure rates in this component. With this in mind, this article aims to analyze and discuss articles, theses and dissertations that make use of technologies in the process of teaching Differential and Integral Calculus, in order to answer the following question: how can the use of technologies enhance the teaching of Differential and Integral Calculus? To do this, a bibliographic search was carried out using the keywords “Differential and Integral Calculus” and “Technologies” on the Google Scholar and Digital Library of Theses and Dissertations platforms between 2018 and 2022. The data was analyzed qualitatively using the IRaMuTeQ software. The results obtained show that technologies can enhance the teaching of this subject, through graphic illustrations, examples of exercises and enabling better interaction between teachers and students. We can therefore conclude that in order to obtain satisfactory results with technologies, they need to be used in a coherent manner, respecting the diversity of each educational environment.
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