Estratégias do Departamento de Odontologia Restauradora para capacitação de seu corpo docente diante da pandemia

Patricia Valente Araújo; Hugo Henriques Alvim; Luiza de Almeida Queiroz Ferreira; Maria Elisa de Souza e Silva; Rogéli Tibúrcio Ribeiro da Cunha Peixoto

doi:10.35699/2237-5864.2020.24770

Autores/as

Patricia Valente Araújo Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9413-5595
Hugo Henriques Alvim Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1861-226X
Luiza de Almeida Queiroz Ferreira Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5534-9432
Maria Elisa de Souza e Silva Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5803-7568
Rogéli Tibúrcio Ribeiro da Cunha Peixoto Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-6679-3232

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24770

Palabras clave:

Pandemia de COVID-19, Enseñanza Remota de Emergencia, Odontología, Tecnología digital de la información y comunicación

Resumen

El propósito de este artículo fue reportar la experiencia del Departamento de Odontología Restauradora (ODR) en la capacitación de su cuerpo docente y la ampliación del uso de la plataforma Moodle, durante el período de distanciamiento social por la pandemia de COVID-19. Tan pronto como se suspendieron las clases presenciales en marzo de 2020 e incluso antes de que la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) adoptara la Enseñanza Remota de Emergencia, un cuestionario sobre el uso de tecnologías digitales en la docencia fue elaborado por una comisión determinada por el Jefe Departamental y enviado a los profesores. Se advirtió, por tanto, la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de estas tecnologías. Los profesores tutores de ODR planificaron talleres virtuales con orientación individual, que posibilitaron la formación de las funcionalidades de la plataforma Moodle. Esta acción permitió a todas las asignaturas de ODR estructurar sus entornos virtuales y permitió al profesorado utilizar las herramientas que Moodle pone a su disposición, para garantizar la calidad de la enseñanza, incluso de forma remota.

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Biografía del autor/a

Patricia Valente Araújo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Professora Associada do Departamento de Odontologia Restauradora na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FAO-UFMG). Graduada em Odontologia pela Pontifícia Universidade Católica-MG (1996). Especialista em Dentística pela ABO-MG (2001) e em Prótese pela FAO-UFMG (2017). Mestre em Odontologia pela UFMG na área de Dentística (2004) e doutora na área de Clínica Odontológica (2009).

Hugo Henriques Alvim, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Professor Associado do Departamento de Odontologia Restauradora na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduado em Odontologia pela Fundação Universidade de Itaúna (2000). Especialista, mestre e doutor em Dentística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Araraquara (UNESP).

Luiza de Almeida Queiroz Ferreira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Mestranda em Odontologia, com área de concentração em Clínica Odontológica, na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Odontologia pela UFMG (2019). Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG).

Maria Elisa de Souza e Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Doutora em Clínica Odontológica e Professora Associada da UFMG. Criou e coordenou, por sete anos, o Centro de Apoio, a Seleção e Encaminhamento do Usuário da Faculdade de Odontologia. Tem experiência em pesquisa e extensão, atuando especialmente nos temas: qualidade de vida, saúde de idosos, transplante de medula óssea, fígado e renal, prescrição de medicamentos, enfrentamento da COVID-19 – biossegurança.

Rogéli Tibúrcio Ribeiro da Cunha Peixoto, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Professora Associada do Departamento de Odontologia Restauradora, na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Odontologia pela UFMG (1987). Especialista em Dentística pela Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP), mestre em Odontologia – área de Dentística – pela UFMG (1999) e doutora na mesma área (2008).

Citas

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