Los límites entre la arquitectura y la enseñanza de estructuras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2025.59070

Palabras clave:

educación arquitectónica, lenguaje arquitectónico, resistencia de los materiales

Resumen

Esta reseña analiza el libro The Structural Basis of Architecture de los autores Bjørn N. Sandaker, profesor de la Escuela de Arquitectura y Diseño de Oslo y de la Universidad de Ciencia y Tecnología de la Noruega; Arne P. Eggen, profesor emérito de la Escuela de Arquitectura y Diseño de Oslo; y Mark R. Cruvellier, profesor del Departamento de Arquitectura de la Universidad de Cornell. El libro fue reeditado en 2019 por Routledge, con una maquetación gráfica completamente renovada y a color, además de contenido actualizado. La obra resulta muy interesante al explorar la interrelación entre los aspectos mecánicos y espaciales de las estructuras, tanto como material para cursos introductorios de arquitectura como fuente de referencia para profesionales del diseño que buscan inspiración creativa.

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Biografía del autor/a

  • Otávio Augusto Alves da Silveira, Universidad Federal de Santa Catarina

    Doutor, mestre e graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor Associado C1 do Departamento de Engenharia Civil da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Pesquisador vinculado ao CORE (Center for Optimization and Reliability in Engineering) do Departamento de Engenharia Civil e colaborador no LABPROJ (Laboratório de Projetos) do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC.

Referencias

SANDAKER, Bjørn N.; EGGEN, Arne P.; CRUVELLIER, Mark R. The Structural Basis of Architecture. 3. ed. New York: Routledge, 2019.

ENGEL, Heino. Sistemas de Estruturas. São Paulo: Hemus Editora Limitada, 1981.

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Publicado

2025-11-26

Número

Vol. 15 (2025)

Sección

Reseñas

Licencia

Derechos de autor 2025 Otávio Augusto Alves da Silveira

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Cómo citar

SILVEIRA, Otávio Augusto Alves da. Los límites entre la arquitectura y la enseñanza de estructuras. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 15, p. 1–7, 2025. DOI: 10.35699/2237-5864.2025.59070. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/59070. Acesso em: 5 feb. 2026.