A produção científica baseada na Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE)
Uma revisão de bibliométrica
DOI:
https://doi.org/10.35699/2316-9389.2022.38671Palavras-chave:
Saúde do Adolescente, Inquéritos Epidemiológicos, Indicadores de Produção Científica, BrasilResumo
Objetivo: identificar as produções científicas publicadas que utilizaram os resultados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) como fonte de dados. Métodos: trata-se de uma revisão de escopo, desenvolvida com base nas recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews e do método proposto pela Joanna Briggs Institute. Foram incluídos na revisão estudos quantitativos ou qualitativos, em inglês, espanhol e português, publicados a partir de 2009. Para o processo de sistematização e apresentação dos resultados, considerou-se as seguintes variáveis: ano de publicação; idioma; autoria; vinculação institucional do primeiro autor; palavras-chave; categorias temáticas e periódico onde foi publicado o estudo. Foi realizada análise descritiva dos dados, a partir do levantamento das frequências absolutas e relativas para cada variável. Resultados: foram incluídos nesta revisão 131 estudos publicados entre 2010 e 2021. Em 2014, 2018 e 2021 houve um aumento expressivo do quantitativo de publicações. A maioria dos estudos foram publicados na Revista Brasileira de Epidemiologia, Ciência & Saúde Coletiva e Cadernos de Saúde Pública. A principal categoria temática foi referente aos “Fatores de Risco e de Proteção para as doenças crônicas não transmissíveis”. Conclusão: os resultados evidenciam a importância da PeNSE para ampliação do conhecimento sobre as diversas pesquisas e seu impacto na produção científica brasileira. Portanto, reforça-se a necessidade da continuidade da PeNSE, seguindo sua periodicidade trianual e com coerência metodológica para que se tenha a continuidade e o monitoramento dos indicadores ao longo dos anos.
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