Assessment of the digital educational technology "vital signs and anatomy" by students of vocational nursing education

Authors

  • Fernanda dos Santos Nogueira de Góes Ribeirão PretoSP, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto , Brasil
  • Rosangela Andrade Aukar de Camargo Ribeirão PretoSP, USP, EERP , Brasil
  • Luciana Mara Monti Fonseca Ribeirão PretoSP, USP, EERP , Brasil
  • Gustavo Faria de Oliveira
  • Cristina Yuri Nakata Hara Ribeirão PretoSP, USP, EERP , Programa de Pós Graduação em Enfermagem Fundamental, Brasil
  • Helena Reche Felipe
  • Nélida Beatriz Caldas Ribeirão PretoSP, USP, EERP , curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024

Keywords:

Nursing, Educational Technology, Professional Education, Vital Signs

Abstract

This is a methodological study on the evaluation of the digital educational technology, "Vital Signs and Anatomy", by students of vocational nursing education as regards the quality of the content, interface, and usability of the system. Twenty-one students enrolled in vocational nursing education, who had already completed 50% of the course, participated in this study All items were regarded as suitable for more than 90% of the evaluators. Students expressed some suggestions, which were considered for the improvement of this technology It can be concluded that the developed product is suitable to be made available for use in nursing education, inserted in the pedagogical framework of problematization and meaningful learning stemmingfrom the evaluation of the technology's main users, the nursing student.

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Published

2015-06-01

Issue

Vol. 19 No. 2 (2015)

Section

Research

License

Copyright (c) 2015 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

1.
Assessment of the digital educational technology "vital signs and anatomy" by students of vocational nursing education. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2015 Jun. 1 [cited 2026 Mar. 1];19(2). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50099

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