Rebuilding alterities
mediation and conflicts of gender and sexuality in the school environment
DOI:
https://doi.org/10.35699/2525-8036.2017.5056Keywords:
Gender, Sexuality , Conflict , School, MediationAbstract
In the school environment, conflicts of gender and sexuality are marked by strong naturalizer logic of identity hierarchies that conceal its own historicity. A complex control system of transgressive identities is established by this naturalizer logic that oppresses and rather invisible others intelligibilities of a possible world. In this context, the mediation presents itself as a promoter activity of intersubjectivity and mutual understanding that can shed light on the historicity and “non-natural” characteristic of that system. Possibilities for the subjects autonomously determine their paths toward a less oppressive society and a radical democracy
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