The teacher-queer in the classroom

letters about the work of teacher of theater in school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41706

Keywords:

Pedagogy of Performing Arts, Theater in Education, School, Epistolary dialogue, LGBTQIA+ teacher

Abstract

This essay presents part of a research carried out on the theme of the role of the theater teacher, focusing on the teacher-queer in the classroom. This is an excerpt from the author's course conclusion work, guided by the authoress, materializing in an epistolary and pedagogical dialogue between two theater teachers, one recently graduated and the other university professor, considered inspiring in the author's training path. The epistolary format, aligned with the cartographic method (MATTAR, 2017), helped to open space for to think about the impact of the figure of an LGBTQIA+ teacher at the forefront of artistic- pedagogical processes in theater in the contemporary unschooled school (MASSCHELEIN; SIMONS, 2021). In dialogue with authors such as Freire (2019), Larrosa (2017, 2019), Louro (2003), Masschelein and Simons (2021), it reflects on these themes and ends by posing other urgent questions to be confronted, expanding the discussion

 

Author Biographies

Túlio Fernandes Silveira, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

É professor de teatro, pesquisador, ator e produtor cultural. Mestrando em Artes Cênicas no Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), na linha de pesquisa Pedagogia das Artes Cênicas. Graduado em Licenciatura em Teatro pela mesma universidade. Desenvolve pesquisa (em andamento) na área de Teatro na Escola com ênfase nas juventudes do Ensino Médio, com orientação da Profa. Dra. Heloise Baurich Vidor.

Heloise Baurich Vidor, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Heloise Baurich Vidor é atriz e professora associada do Departamento de Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, Florianópolis/SC, Brasil. Desenvolve pesquisa na área da Pedagogia das Artes Cênicas e atua como docente na Licenciatura em Teatro, no Programa de Mestrado Profissional em Artes/Profartes e no Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas/PPGAC.

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Published

2023-04-06

How to Cite

SILVEIRA, T. F.; VIDOR, H. B. The teacher-queer in the classroom: letters about the work of teacher of theater in school. PÓS: Journal of the Arts Postgraduation Program at EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 13, n. 27, p. 219–247, 2023. DOI: 10.35699/2237-5864.2023.41706. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/41706. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 13 No. 27 (2023): Jan-Abril - Teoria Queer/cuir e o ensino de Arte

Section

Dossiê

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Copyright (c) 2023 Túlio Fernandes Silveira, Heloise Baurich Vidor

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