v. 13 n. 27 (2023): Jan-Abril - Teoria Queer/cuir e o ensino de Arte

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Publicado: 2023-04-06

Edição completa

Dossiê - Editorial

Dossiê

  • A biopolítica não é uma política da vida

    Didier Fassin; Marcela Barbosa Lins
    10-27
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41779

  • Do mal totalitário ao ensino de arte violência institucional promovida pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos

    Tiago de Brito Cruvinel
    28-48
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41805

  • Interromper o espetáculo o gesto político e estético das emoções

    Martha Ribeiro
    49-72
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41744

  • A linguagem queer e a desmistificação do monumental

    Djalma Thürler
    73-90
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41723

  • Por uma (Est)Ética da monstruosidade Queer Uma análise indisciplinada sobre o filme “Todos estão falando sobre o Jamie”

    Esmael Alves de Oliveira, Letícia Carolina Pereira do Nascimento
    91-116
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41679

  • Isso é coisa de menino! Drama, performatividade e construções sociais de gênero na infância

    Mateus Junior Fazzioni, Marcia Berselli, Diego de Medeiros Pereira
    117-145
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41768

  • A vida de viadoplantas: a morte é de quem? Rumo a outras reedificações de corpos dissidentes sexuais e desobedientes de gênero nas paisagens urbanas

    Saile Moura Farias
    146-172
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41766

  • Desmunhecando e Empretecendo a Universidade Escrevivências de Corpos Pretos, Afeminados e Sapatônicos

    Mauricio Barbosa de Lima, Megg Rayara Gomes de Oliveira
    173-195
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41775

  • Figurino TransAvesso processos de rupturas em gênero na criação e ensino do figurino cênico

    Jurandir Eduardo Pereira Junior
    196-218
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41771

  • O professor-viado em sala de aula cartas sobre o ofício de professor(a) de teatro na escola

    Túlio Fernandes Silveira, Heloise Baurich Vidor
    219-247
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41706

  • Narrativas de vida e arte atravessamentos trazidos pela Teoria Queer a uma professora de teatro na escola

    Tissiana Carvalhedo
    248-264
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41782

  • Atravessamentos entre dança e pedagogia queer uma abordagem para subverter e (pose)cionar processos artísticos/educativos

    Crystian Danny da Silva Castro, Lutiere Dalla Valle
    265-295
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41777

Artigos - Seção aberta

  • Expressão ou autoexpressão na criação artística um diálogo entre Nise da Silveira e Susanne K. Langer

    Clovis Salgado Gontijo Oliveira
    296-324
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41075

  • Poesia concreta, dramaturgia e performance Reflexões para a materialização de palavras e presenças

    Beatriz Nauali do Nascimento Alves, Isa Etel Kopelman
    325-343
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41364

  • Um país e uma cidade imigrantes brasileiros no cinema japonês do século XXI

    Alexandre Nakahara, Cecília Mello
    343-370
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41167

  • Ator descartável e personagem em crise gerenciamentos de elenco no cinema experimental

    Sandro de Oliveira
    367-392
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41655

  • Personas sociais os retratos da Coleção Vladimiro Zatz

    Paulo Roberto de Carvalho Barbosa, Karen
    388-407
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41778

  • A formação em Arte na Região Norte do Brasil os desafios da Pós-Graduação Strictu Sensu em nível de Mestrado

    Leila Adriana Baptaglin, Vilso Junior Chierentin Santi
    408-438
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.40532

Ensaio visual

  • Manifesto Bichos da Luz

    Débora Curti, Édio Raniere da Silva
    439-450
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41818