Caminos de pobreza y desigualdad
el arte como instrumento de resistencia
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-2046.2024.48205Palabras clave:
Arte, enseñando, pobreza, desigualdad social, arte y resistenciaResumen
Este trabajo relata una experiencia de enseñanza del arte realizada en una escuela pública estatal de Ceará, que movilizó a los estudiantes y a la comunidad escolar, especialmente a algunos docentes, en torno a procesos que trascienden el arte y su enseñanza, poniendo la pobreza y la desigualdad social como primera línea y el arte como instrumento de transformación social. Como objeto, un proyecto de intervención artística, realizado por el autor entre 2015 y 2019, con la ciudad como escenario del arte público y colaborativo, justificado tanto por la indiferencia ante la pobreza, como por la creciente necesidad de encontrar caminos para salir del colapso social brasileño. Se constituye aquí un importante instrumento para la formación personal y social de los adolescentes, apoyado en la subjetividad de la enseñanza del arte.
Referencias
ARTAUD, Antonin. O teatro e seu duplo. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2006.
BARBOSA, Ana Mae. Teoria e prática da Educação Artística. São Paulo: Cultrix, 1985.
CASTRO, Josué de. Fome: um tema proibido. Organização Anna Maria de Castro. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
COSTA, Antônio Carlos Gomes da. Programa Cuidar: conversando com os pais. Rio de
Janeiro: HS Editora, 2002.
DUARTE JR., João Francisco. Fundamentos estéticos da Educação. São Paulo: Cortez:
Universidade de Uberlândia, 1981.
FIGUEIRA, Divalte Garcia. História. São Paulo: Ática, 2002.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido.
Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1992.
HART, Herbert L. A. O conceito de direito. Tradução A. Ribeiro Mendes. 3. ed. Lisboa:
Fundação Calouste Gulbenkian, 2001.
JANSON, H. W.; JANSON, Anthony F. Iniciação à história da Arte. São Paulo: Martins
Fontes Editora, 2000.
MARÇAL, Mônica Braga. Técnicas corporais: Apostila. 2005. 120 p. Monografia
(Especialização em Arte e Educação) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará,
Fortaleza, 2005.
OLIVEIRA, Sandra Regina Ramalho. Fenomenologia da experiência estética: uma
alternativa na preparação de educadores. 1986. 124 p. Dissertação (Mestrado em
Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1986.
SACHS, Jeffrey. O fim da pobreza: como acabar com a miséria mundial nos próximos 20
anos. Tradução Pedro Maia Soares. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
VALENTE, José Armando. Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o
compreender. Boletim Salto para o Futuro: tecnología e educação – novos tempos, otros
rumos. Brasília, DF: Secretaria de Educação a Distância, 2002.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2024-05-13 (2)
- 2024-04-01 (1)
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Hemetério Araújo, Sr. Solonildo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo bajo la Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista;
- Los autores pueden celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
- Es responsabilidad de los autores obtener permiso escrito para utilizar en sus artículos materiales protegidos por la ley de derechos de autor. La Revista PÓS no se hace responsable de las violaciones de los derechos de autor de sus colaboradores.
| 
| 
