Extensión (curricular) como aprendizaje sobre producción cultural en la danza

Autores/as

  • Neila Cristina Baldi Universidade Federal da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-2046.2025.53321

Palabras clave:

extensión curricular, producción cultural, formación, danza

Resumen

El texto discute la introducción de la extensión curricular en el Curso de Profesorado en Danza de la Universidad Federal de Santa María (UFSM) y cómo los proyectos de extensión pueden ser formativos en la producción cultural. El objetivo es demostrar que los proyectos permitieron un aprendizaje práctico sobre la producción cultural, importante en la formación de artistas-docentes. Para la redacción de este artículo se utilizó la autoetnografía, a partir de notas del cuaderno del docente, y el diario de campo de los estudiantes. Se concluye que la práctica de producir un curso, taller o evento de extensión permite una formación empírica en esta área. Sin embargo, se resalta la importancia de la profundización, con actividades que permitan a los estudiantes también una formación teórica y formatear un proyecto cultural.

 

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Neila Cristina Baldi, Universidade Federal da Bahia
    Professora do Curso de Dança-Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria(UFSM). Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Referencias

BALDI, Neila. Acervo pessoal. 2022.

BALDI, Neila. Acervo pessoal. 2023.

BALDI, Neila. Noite da dança. Projeto de extensão n. 050958. Universidade Federal de Santa Maria: Santa Maria, 2018.

CARVALHO, José Felício dos Santos de; FARIA, Marina Dias de. Festival Universitário de Teatro de Improviso: produção cultural como ação de extensão. Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, Belo Horizonte, v. 8, n. 2, p. 01-502, jan./jun. 2020. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/19522/19532.

Acesso: 13 out. 2023.

COELHO, Geraldo Ceni. A extensão universitária e sua inserção curricular. Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, v. 5, n. 2, p. 5-20, jul./dez. 2017.

CORRÊA, Josiane Franken; NASCIMENTO, Flávia Marchi. Ensino de dança

no Rio Grande do Sul: um breve panorama. Conceição/Conception, Campinas, v. 2, n. 2, p. 53-68, jul./dez. 2013. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conce/article/view/8647702 Acesso em: 5 dez. 2023.

COSTA, Ivan Freitas da. Marketing cultural: o patrocínio de atividades culturais como ferramenta de construção de marca. São Paulo: Atlas, 2004.

LISBÔA FILHO, Flavi Ferreira. Extensão universitária: gestão, comunicação e desenvolvimento regional. Santa Maria: FACOS-UFSM, 2022.

ESCRITÓRIO REGIONAL PARA AS AMÉRICAS DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Histórico da pandemia de covid-19, s.d. Disponível: https://www.paho.org/pt/covid19/historico-da-pandemia-covid-19. Acesso: 30 nov. 2023.

INSTITUTO ALVORADA BRASIL. Projetos Culturais: como elaborar, executar e prestar contas. Brasília: Instituto Alvorada Brasil: Sebrae Nacional, 2014.

RIFFEL, Cristiane Maria; DONÇALVES, Daiana. O mercado da produção cultural na região do Vale do Itajaí. Vozes e Diálogo, Itajaí, v. 10, n. 1, p. 177-191, set./dez. 2011. Disponível em: https://periodicos.univali.br/index.php/vd/article/view/2960/1994. Acesso: 5 dez. 2023

SILVEIRA, Vanessa Cristina Fiuza. Trabalhabilidade, empregabilidade e sustentabilidade: construindo um instrumento de pesquisa com marcador étnico-racial para o estudo de egressos de cursos de Dança – o caso da Licenciatura em Dança da UFRGS. Trabalho de Conclusão de Curso (Dança) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2023. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/257997/001168148.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso: 5 dez. 2023.

Descargas

Publicado

2025-09-13

Número

Vol. 15 Núm. 34 (2025): maio/ago

Sección

Artículos - Sección abierta

Licencia

Derechos de autor 2024 NEILA CRISTINA BALDI

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

    1. Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo bajo la Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista;
    2. Los autores pueden celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
    3. Se permite y anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
    4. Es responsabilidad de los autores obtener permiso escrito para utilizar en sus artículos materiales protegidos por la ley de derechos de autor. La Revista PÓS no se hace responsable de las violaciones de los derechos de autor de sus colaboradores.

Cómo citar

Extensión (curricular) como aprendizaje sobre producción cultural en la danza. PÓS: Periódico del Programa de Posgrado en Artes de EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 15, n. 34, p. 359–373, 2025. DOI: 10.35699/2238-2046.2025.53321. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/53321. Acesso em: 5 feb. 2026.