Apuntes sobre currículo y extensión en Artes Escénicas

correspondencias intercambiadas entre la Universidade Federal de Minas Gerais y la Universidade de Brasília

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-2046.2025.53605

Palabras clave:

antirracismo, extensión universitária, pedagogía teatral, relaciones étnico-raciales

Resumen

El artículo registra un intercambio de correspondencia entre profesores negros de educación superior en Artes Escénicas quienes, a través de la redacción de prácticas pedagógicas y de extensión, desdoblan dilemas y posibilidades en la aplicabilidad de las leyes 10.639/03 y 11.645/08. A partir de las experiencias narradas, se concluye que las propuestas de enseñanza-aprendizaje basadas en cosmopercepciones negro-diaspóricas e indígenas en la academia aún están restringidas a acciones de extensión e investigación. Si, por un lado, la lentitud en la inserción de dichos contenidos en los planes de estudio universitarios revela racismo institucional, por el otro, la finalización de la extensión presenta el desafío de no dejarse subordinar a los intereses neoliberales. Finalmente, considera que siempre habrá algo que escape al intento de formatear estas epistemologías, ya que son saberes vivos y en permanente movimiento.

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Biografía del autor/a

  • Altemar Di Monteiro, UFMG

    Professor na Graduação em Teatro UFMG (Licenciatura e Bacharelado) na área de Teatros Negros. Pesquisador, dramaturgo, encenador, diretor cofundador do Nóis de Teatro, grupo atuante há 22 anos na periferia de Fortaleza – Ce. Doutor e Mestre em Artes, Especialista em Arte-educação, licenciado e tecnólogo em Teatro. Líder do Grupo de Pesquisa “Negruras – Performatividades (poéticas e pedagogias) negras e periféricas”. Dramaturgo de “Todo Camburão Tem Um Pouco de Navio Negreiro”, “Ainda Vivas”, “Desterro”, dentre outras peças. Trabalha nas áreas de Teatros Negros, Teatros de Rua, Pedagogias da Cena, Corporeidades e seus atravessamentos periféricos e raciais. Autor do livro “Caminhares Periféricos – Nóis de Teatro e a Potência do Caminhar no Teatro de Rua Contemporâneo” (Editora Piseagrama, Belo Horizonte, 2018).

  • Jennifer Jacomini de Jesus, UnB

    Arte-educadora, atriz, palhaça e pesquisadora. É doutora (2020) e mestra (2016) em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). Realizou doutorado-sanduíche na Universitat Autónoma de Barcelona/Espanha (2019) com a tese "Palhaçaria Humanitária: uma perspectiva decolonial sobre a experiência da ONG Palhaços Sem Fronteiras". Foi professora colaboradora do Instituto de Artes da Universidade de Brasília (2021-2022). É especialista em Design Instrucional para Ensino à Distância Virtual pela Universidade Federal de Itajubá (2014). Na graduação, cursou bacharelado (2012) e licenciatura plena (2011) em Teatro pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com mobilidade internacional na Universidad de Córdoba/Argentina (2011). Foi professora de Artes da Secretaria de Educação da Prefeitura de Santa Luzia (2013-2014) e servidora da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte (2008-2010). É técnica em atuação (2008) pelo Teatro Universitário da UFMG. Nos últimos anos, tem atuado em organizações de trabalho humanitário em atenção a populações em situação de vulnerabilidade social, com foco na infância: Palhaços Sem Fronteiras (2016-2022), Plan International Brasil (2021) e Círculos de Hospitalidade (2017). https://orcid.org/0000-0002-0904-3264

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Publicado

2025-01-31

Número

Vol. 15 Núm. 33 (2025): jan/abril

Sección

Dossiê

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Derechos de autor 2024 Altemar Di Monteiro, Jennifer Jacomini de Jesus

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Cómo citar

Apuntes sobre currículo y extensión en Artes Escénicas: correspondencias intercambiadas entre la Universidade Federal de Minas Gerais y la Universidade de Brasília. PÓS: Periódico del Programa de Posgrado en Artes de EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 15, n. 33, p. 128–155, 2025. DOI: 10.35699/2238-2046.2025.53605. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/53605. Acesso em: 8 feb. 2026.