v. 2 (2012): Tabebuia

Publicado: 2012-12-31

Sumário

Sumário: 2 e 3

Maria Inês de Almeida

2-3
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Editorial

Editorial

Maria Inês de Almeida

4-5
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Expediente

Expediente

Maria Inês de Almeida
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11 teses para a universidade indígena

11 teses para a universidade indígena

Maria Inês de Almeida

6-17
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Jardim do Pensamento

Jardim do Pensamento

Mara Vanessa Dutra, Isaac Ashaninka, Daniel Baniwa, Edvaldo Xerente, Pretinha Truká, Alberto Terena, Fatima Yawanawa, Tonico Benites, Higino Tuyuka, Fernanda Kaingang, Nani Yawanawá, Djerá Poty Miri, Maria das Dores de Oiveira, Itamar Krenak, Kanatyo Pataxó, Mutua Mehinaku

18-135
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Kekatá: as águas em língua Pataxó (por onde flui a idéia)

Comunidade e comodidade

Azilda da Mota Ribeiro Corrêa

136-137
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¿Una lengua puede resucitarse? / Pode uma língua ressuscitar?

Ruth Moya Torres

138-153
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Arqueologia e história indígena em museu de território

Gilmar Henriques, Pablo Lima

154-159
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Kren nak: cabeça na terra em língua Krenak (chegar perto e ouvir)

Palavra protetora

Cristina Borges

160-167
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Fragmentos de floresta e conexões Tikmu'un: pequena história de uma pesquisa indígena

Edgar Eduardo Bolivar

168-179
- PDF (Parte 1)
- PDF (Parte 2)
Taller Arte y Educación / Oficina Arte e Educação

Amauta García, Daniel Godínez

180-189
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"E dizem que a escola para eles não tem tanta importância"

Claudete Cameschi de Souza, Denise Silva

190-205
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Transdiciplinaridade e processo criativo: relações entre a criatividade xacriabá e a brincadeira dos deuses hindus

Marcos Vinicius Bortolus

206-223
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Paraiá: onça em língua Xakriabá (onde o bicho pega)

Povo Manchineri: redes migratórias, fronteiras e relações afetivas

Alessandra Severino da Silva Manchineri, Maria de Jesus Morais

224-235
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Uma experiência de gestão territorial nas terras indígenas do Acre

Renato Antonio Gavazzi

236-249
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Territorialidades indígenas do Vale do Mucuri: as diferentes posturas dos Aranan, Naknenuque e Pojichá frente ao avanço da colonização

Jaime Bernardo Neto

250-259
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Diálogos interculturais na educação escolar: reflexões sobre os povos indígenas

Patrícia Cristina de Aragão Araújo

260-267
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A interculturalidade no contexto do ensino superior e as suas implicações epistemológicas

Jan Linhart

268-285
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Penahã: ver em língua Maxakali (o que simplesmente aparece)

Nossa ciência em relação ao tempo

Itajá Pataxó

286-287
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Traduções

Txai Ibã, Txai Amilton Tenê Pelegrino de Mattos

288-297
- PDF (Parte 1)
- PDF (Parte 2)