Utilização do ambiente virtual de aprendizagem PVANet para formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.1.14-24Palavras-chave:
Educação a Distância (EaD). Ambiente virtual de aprendizagem. Formação de professores. Ensino-aprendizagem. Ferramentas.Resumo
Analisam-se as ferramentas didáticas utilizadas no curso a distância “Ambiente Virtual de Aprendizagem”, resultado de parceria entre a Universidade Federal de Viçosa (UFV) e o Governo do Estado de Minas Gerais, por meio da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SECTES), oferecido a professores da rede pública de ensino. Este artigo apresenta considerações sobre como as ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem PVANet facilitaram a interação dos cursistas com o próprio ambiente, com colegas e a equipe do curso, favorecendo a construção de conhecimento e analisa-se o questionário de autoavaliação aplicado ao final do curso. Conclui-se que as ferramentas de comunicação e conteúdos tiveram maior aceitação pelos cursistas.
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Biografia do Autor
Silvane Guimarães Silva Gomes, Universidade Federal de Viçosa
Professora da Universidade Federal de Viçosa na Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância (CEAD). Mestre em Economia Familiar e doutora em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela UFV, com ênfase em uso de novas tecnologias no processo educacional e aprendizagem ativa. Professora de cursos a distância da UAB/e-Tec/UFV. Atua no apoio pedagógico dos cursos; no treinamento e atendimento de professores e estudantes para o ambiente virtual de aprendizagem (PVANet).
Estela da Silva Leonardo, Universidade Federal de Viçosa
Leiliane Sousa Bhering, Universidade Federal de Viçosa
Licenciada em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa e atualmente cursando o bacharelado em Geografia na mesma instituição. No período de 2010 a 2012, participou do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), financiado pela Capes. Atualmente é estagiária na CEAD, atuando na área de apoio pedagógico, na produção de materiais didáticos para cursos a distância e na tutoria do projeto «Professorpontocom», uma parceria entre a UFV e a UAITEC. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de geografia, recurso didático e geografia e gênero.
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