Aprendizaje-Servicio lúdico en la formación inicial docente: un estudio cualitativo

Ana Manzano-León; Ana María Ortiz-Colón; Javier Rodríguez-Moreno; José Manuel Aguilar-Parra

doi:10.35699/1983-3652.2022.39171

Autores

Ana Manzano-León Universidad de Almería, Departamento de Psicología, Almería, España https://orcid.org/0000-0001-6966-0355
Ana María Ortiz-Colón Universidad de Jaén, Departamento de Pedagogía, Jaén, España https://orcid.org/0000-0003-0440-6107
Javier Rodríguez-Moreno Universidad de Jaén, Departamento de Pedagogía, Jaén, España https://orcid.org/0000-0002-5890-3654
José Manuel Aguilar-Parra Universidad de Almería, Departamento de Psicología, Almería, España https://orcid.org/0000-0002-6703-0680

DOI:

https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.39171

Palavras-chave:

Aprendizagem-Serviço, Formação universitária, Inovação educacional, Dificuldades de aprendizagem

Resumo

O ensino superior é constantemente desafiado a aumentar a qualidade do ensino e a motivação dos alunos. Este estudo avalia o impacto de um programa de Aprendizagem-Serviço para promover aprendizagem significativa e motivação na formação inicial de professores. Aprendizagem-Serviço é uma abordagem de ensino e aprendizagem que integra o conteúdo curricular com o serviço comunitário. Esta pesquisa reflete a experiência de 31 alunos do grau de Educação Infantil em um programa de Aprendizagem-Serviço no qual se desenvolveram jogos e materiais didáticos adaptados às necessidades de crianças com dificuldades de aprendizagem em escolas da região. Após o término do projeto, foi realizado um estudo qualitativo por meio de pesquisas on-line para conhecer as opiniões e experiências dos alunos sobre a metodologia. Os resultados indicam que o Aprendizagem-Serviço, por um lado, melhora a aquisição de aprendizagem prática sobre a atenção à diversidade e é uma metodologia que pode ser motivadora, e, por outro lado, que quando o Aprendizagem-Serviço é realizado, os estudantes universitários se sentem mais solidários e consideram que suas ações podem ter um impacto positivo em seu ambiente.

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