Promoción de la lectura y transmedia: De la creación editorial al book-trailer como epitexto ficcional

Manuel Francisco Romero Oliva; Hugo Heredia Ponce; Carmen Romero Claudio

doi:10.1590/1983-3652.2023.42047

Autores

Manuel Francisco Romero Oliva Universidad de Cádiz, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Cádiz, España https://orcid.org/0000-0002-6854-0682
Hugo Heredia Ponce Universidad de Cádiz, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Cádiz, España https://orcid.org/0000-0003-3657-1369
Carmen Romero Claudio Universidad de Cádiz, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Cádiz, España https://orcid.org/0000-0002-2813-9579

DOI:

https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.42047

Palavras-chave:

Sociedade digital, Epitextos editoriais, Book Trailer, Sector editorial

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar o perfil dos epitexts virtuais que aparecem em quatro plataformas editoriais educacionais para a promoção de livros. Estando conscientes de que estamos imersos em uma sociedade gasosa (SCOLARI, 2021) em que predominam o breve, a moda e o viral; o novo paradigma de leitura corresponde a uma hibridização analógico-digital na qual os book trailers se tornam um claro exemplo de um produto transmídia do texto original pelas editoras. Nossa pesquisa qualitativa se baseia em uma análise de 70 epitexts fictícios, por meio de uma lista de conteúdos dividida em três categorias de estudo. Os resultados mostram sua presença tanto em livros de literatura infanto-juvenil quanto em livros de literatura para adultos jovens, a fim de incentivar a leitura e gerar curiosidade e prazer no prosummer. Entretanto, também é necessário destacar que este tipo de técnicas e linguagens multimodais não podem suplantar o protagonismo do fato literário e da própria leitura.

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