Concepção de linguagem na transposição do conhecimento científico para material didático da EAD/UNITINS

Authors

  • Eli Pereira da Silva Universidade Federal do Tocantins - UFT
  • Kyldes Batista Vicente Fundação Universidade do Tocantins - Unitins
  • Maria Lourdes Fernandez Gonzalez Aires Fundação Universidade do Tocantins - Unitins

DOI:

https://doi.org/10.17851/1983-3652.3.1.12-19

Keywords:

Linguagem. Interação. Material impresso. Sistema EaD/UNITINS.

Abstract

Este texto tem o objetivo de discutir como é produzido o conhecimento público a partir do conhecimento científico pelos professores-autores do curso de Administração do sistema EaD/Unitins. Para isso, serão consideradas as multirreferências observadas pelo professor-autor na elaboração dos conteúdos e como é feita a escolha da vertente teórica a ser desenvolvida. A análise dos discursos, do conhecimento da ciência sobre o conhecimento possibilitará o entendimento desses aspectos ideológicos.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Eli Pereira da Silva, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pelo Centro Unificado de Ensino de Brasília (1988) , graduação em História pela Universidade do Tocantins (1999) , especialização em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (1992) , mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (1995) e doutorado em Letras (Literatura Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (2004) . Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Tocantins. Tem experiência na área de Letras , com ênfase em LITERATURA PORTUGUESA. Atuando principalmente nos seguintes temas: Neo realismo herói, meio social e existência.

Kyldes Batista Vicente, Fundação Universidade do Tocantins - Unitins

Possui Graduação em Letras (Português) pela Universidade Federal de Goiás (1996) e Mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2002). Atualmente é aluna do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da Universidade Federal da Bahia (PosCom-UFBA) e desenvolve a pesquisa do Doutorado: adaptação de texto literário para a televisão. É professora do Governo do Estado de Tocantins e da Fundação Universidade do Tocantins (Unitins), onde desenvolve projetos de Extensão Universitária desde 2007. Atua na área de Letras, principalmente nos seguintes temas: literatura portuguesa e adaptação literária.

Maria Lourdes Fernandez Gonzalez Aires, Fundação Universidade do Tocantins - Unitins

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1980) , especialização em Educação Continuada e à Distância pela Universidade de Brasília (1997) , especialização em Aperfeiçoamento de Supervisores das Unidades de En pelo Fundação Brasileira de Educação (1985) , especialização em Meodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de Goiás (1992) , mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007) . Atualmente é professor titular da Universidade do Tocantins. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Formação de Professores, Magisterio.

References

ARAÚJO, Yara Rondon Guasque. Telepresença: interação e interfaces. São Paulo: Educ/Fapesp, 2005.

BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem. Trad. Vera Frateschi. São Paulo: Hucitec, 2002.

BLOOM, Harold. Onde encontrar sabedoria? Trad. José Roberto O’Shea. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005.

FRÓES BURNHAM, Teresinha. Complexidade, multirreferencialidade, subjetividade: três referências polêmicas para a compreensão do currículo escolar. Barbosa, Joaquim Gonçalves (org.). In: Reflexões em torno da multirreferencialidade. São Carlos: EdUFSCar, 1998, p. 35-55.

FRÓES BURNHAM, Teresinha. Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público. In: DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação. V 3, n.3 jun/2002, disponível em: http://www.dgz.org.br/jun02/Art_05.htm. Acesso em: 12 de set. 2006.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1996.

HESSEN, Johanes. Filosofia dos valores. Coimbra: Almedina, 2001.

MORIN, Edgar. Ciência com consciência. 6 ed. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2002.

NICOLESCU, Basarab. O manifesto da transdisciplinaridade. Tradução: Lúcia Pereira de Souza. São Paulo: Triom, 1999.

OLIVEIRA NETTO, Alvim Antonio de. Novas tecnologias & Universidade: da didática tradicionalista à inteligência artificial: desafios e armadilhas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.

ORLANDI, Eni P. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 2005.

PETERS, Oto. Didática do ensino a distância. São Leopoldo-RS: Unisinos, 2003.

PRETTO, Nelson de Luca (Org). Tecnologia e novas educações. Coleção Educação, comunicação e tecnologia. Salvador: EDUFBA, 2005.

ROWNTREE Derek. Teaching Through Self-Instruction. How to Develop Open Learning Material. London: Kogan Page, 1996.

Downloads

Published

2011-08-23

How to Cite

DA SILVA, E. P.; VICENTE, K. B.; AIRES, M. L. F. G. Concepção de linguagem na transposição do conhecimento científico para material didático da EAD/UNITINS. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 3, n. 1, p. 12–19, 2011. DOI: 10.17851/1983-3652.3.1.12-19. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16572. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 1 (2010): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Section

Education and Technology

License

This is an open access article that allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium as long as the original article is properly cited.