Formación de profesores y enseñanza de ele en las escuelas técnicas

Jorgelina Tallei; Iandra María Weirich Silva Coelho

doi:10.17851/1983-3652.5.2.13-22

Autores/as

Jorgelina Tallei UNIT (Professora Assistente) INFORTEC CEFET MG (Pesquisadora)
Iandra María Weirich Silva Coelho Instituto Federal de Amazonas (IFAM)

DOI:

https://doi.org/10.17851/1983-3652.5.2.13-22

Palabras clave:

Nuevas tecnologías. Formación de profesores. Fines específicos.

Resumen

Este artículo pretende promover una reflexión sobre el lugar que ocupa el profesor de E/LE en las escuelas técnicas, en relación con su función docente, con los materiales y metodologías que debe usar y con las actividades que diseña y prepara para sus clases, basada en una enseñanza aprendizaje delineada para atender a las necesidades reales de los alumnos en este sector específico de la enseñanza. Nos planteamos también la necesidad de estudiar el lugar que ocupa el alumno y cuáles son sus motivaciones especiales, diferentes a las que se podría tener ante un curso general de lengua. Estas relaciones pedagógicas y las producciones que ocurren a partir de ellas son demostradas, teniendo en cuenta el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación y tomando como ejemplo el contexto educacional de un centro de enseñanza de nivel tecnológico.

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Biografía del autor/a

Jorgelina Tallei, UNIT (Professora Assistente) INFORTEC CEFET MG (Pesquisadora)

Professora de Letras pela Universidade Nacional de Rosario na Argentina, Mestre em Letras pela USP, Brasil e Mestre em Novas Tecnologias Aplicadas na Educação pela UAB (Espanha).

Professora Assistente na Universidade Tiradentes, SE, pesquisadora líder do Grupo: EAD, novos desafios e pesquisadora do Grupo Infortec CEFET MG.

Iandra María Weirich Silva Coelho, Instituto Federal de Amazonas (IFAM)

En la actualidad la Profesora Dra. Iandra María Weirich S. Coelho se desempeña como Profesora Titular de Español, en el Instituto Federal de Amazonas (IFAM).

Citas

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