Optimización tecnológica en el entrenamiento estratégico para mejorar la competencia ortográfica: percepción de los aprendices de español L2 con L1 portugués

Noelia Estévez Rionegro; Ana María Cea Álvarez

doi:10.1590/1983-3652.2024.51696

Autores/as

Noelia Estévez Rionegro Universidade de Santiago de Compostela, Facultad de Formación del Profesorado, Departamento de Didácticas Aplicadas, Lugo, Galicia, España https://orcid.org/0000-0002-7828-5339
Ana María Cea Álvarez Universidade do Minho, Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas, Departamento de Estudos Românicos, Campus de Gualtar, Braga, Portugal https://orcid.org/0000-0002-7383-9646

DOI:

https://doi.org/10.1590/1983-3652.2024.51696

Palabras clave:

Ortografía, Español L2, Autopercepción, Sistema de entrenamiento TIC

Resumen

Esta contribución se centra en el análisis de la percepción de los aprendices de español como L2 con L1 portugués sobre su competencia ortográfica en L2 antes y después de realizar un entrenamiento con la inte- gración de diferentes recursos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Este entrenamiento ha sido ideado a partir de un diagnóstico de errores comunes identificados en estudios precedentes. De los resultados obtenidos en las encuestas realizadas en Google Forms, elaboradas ad hoc para la recogida de datos, se extrae que el grupo meta es consciente de sus dificultades ortográficas derivadas de interferencias y/o transferencias lingüísticas por proximidad etimológica entre la L1 y la L2 (aunque en algunos casos esas características supongan una ventaja en su nivel general de español), corroborando el diagnóstico de la literatura científica. Mayoritariamente, los informantes consideran que el entrenamiento con recurso a aplicaciones digitales (como el software Read & Write de Google Chrome que mejora la ortografía con la predicción de palabras a través del reconocimiento de texto y otras funciones) ha contribuido a promover la competencia ortográfica y a que los estudiantes perciban efectividad en el diseño, organización y recursos del entrenamiento.

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