Appel à dossier 2025

Appel

Les avancées technologiques que nous connaissons depuis quelques décennies ont inévitablement des répercussions dans de nombreux domaines de la vie et de l’activité humaine. En ce sens, les domaines de la langue, de la traduction et de la didactique ne sont pas exemptés des apports des TIC, surtout après la pandémie de COVID-19, un phénomène qui a changé de manière paradigmatique les manières de réaliser la didactique dans son sens le plus large. Au cours des quatre dernières années, les enseignants et les étudiants ont été confrontés à une série de difficultés pratiques qui, dans de nombreux cas, se sont transformées en nouveaux défis et opportunités. Même si les ressources informatiques étaient déjà utilisées avant même l’apparition de la pandémie, l’enseignement à distance a mis en évidence les avantages et les inconvénients de ce nouveau scénario, révélant une série de lacunes dans le domaine de l’enseignement. Cependant, dans ce scénario d’ombre et de lumière, il y a eu plusieurs cas de bonnes pratiques pédagogiques impliquant la participation active des étudiants, tant au niveau scolaire qu’universitaire. Aujourd'hui, la situation est revenue à la normale et il convient de s'interroger sur cette nouvelle « normalité », car les changements intervenus dans le domaine de l'enseignement sont là pour durer.

Ce numéro monographique vise à rassembler une série de contributions scientifiques dans le domaine de l’enseignement des langues étrangères et de la traduction dans le nouveau scénario provoqué par la pandémie de COVID-19. Dans la continuité de ce qui précède, ce numéro monographique vise à présenter des cas de recherche, de recherche-action et d’expérimentation pédagogique dans le domaine de l’enseignement des langues étrangères et de la traduction, qu’elle soit écrite ou orale. Les articles peuvent appartenir aux domaines suivants :

- Enseignement des TIC et des langues étrangères
- Enseignement des TIC et de la traduction (écrit et/ou oral)
- Nouvelles approches de l'enseignement des langues et de la traduction
- Nouveaux contextes et environnements éducatifs
- Apport de la technologie à la linguistique appliquée à l'enseignement des langues
- Réflexions sur les bonnes pratiques dans l'enseignement des langues post-pandémique
- Avantages et inconvénients de l'intelligence artificielle
- Former les étudiants/enseignants face aux changements induits par l'intelligence artificielle