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Vol. 8 Núm. 1 (2006)
Vol. 8 Núm. 1 (2006)
Publicado:
2008-12-05
EDITORIAL / EDITORIAL
Editorial
Danusa Munford, Silvânia Sousa do Nascimento
07
PDF (Português (Brasil))
REPORTES DE INVESTIGACIÓN
Educação científica na perspectiva bachelardiana: ensino enquanto formação
José Ernane Carneiro Carvalho Filho
09-22
PDF (Português (Brasil))
Bases para um referencial teorico sobre o fenômeno da cognição
Adelson Fernandes Moreira, Oto Borges
23-38
PDF (Português (Brasil))
A inserção de conceitos científicos no cotidiano escolar
Selma Rosana Santiago Manechine, Wanderlei Sebastião Gabini, Ana Maria de Andrade Caldeira, Renato Eugênio da Silva Diniz
39-48
PDF (Português (Brasil))
Formação de professores: uma proposta de pesquisa a partir da reflexão sobre a prática docente
Wildson Luiz Pereira dos Santos, Ricardo Gauche, Gerson de Souza Mol, Roberto Ribeiro da Silva, Joice de Aguiar Baptista
49-58
PDF (Português (Brasil))
A compreensão das Leis de Mendel por alunos de biologia na educação básica
Maria de Fátima Lima Fabrício, Zélia Maria Soares Jófili, Luiza Suely Martins Semen, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão
59-72
PDF (Português (Brasil))
Condições de produção de sentidos em textos didáticos
Suzani Cassiani de Souza
73-82
PDF (Português (Brasil))
Información
Para lectores/as
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Para bibliotecarios/as
Desarrollado por
Open Journal Systems
Idioma
English
Português (Brasil)
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