Un Un perfil de la formación y el desempeño de los profesores de piano en Porto Alegre
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2009.54569Palabras clave:
profesor de piano, perfil de formación, perfil de actuación, profesionalización de la enseñanzaResumen
Este artículo presenta los resultados de una encuesta intersectorial realizada a 104 profesores de piano que trabajan en Porto Alegre. En lo que se refiere a la formación, cerca del 60% de los profesores encuestados tenían un título académico en Música y menos de la mitad tenían una licenciatura en Piano. La mayoría de los profesores cree haber aprendido a enseñar en la práctica y un tercio de la muestra afirma seguir el modelo de sus profesores. En cuanto al lugar donde trabajan, los más populares son: su propio domicilio, seguido de la escuela de música y el domicilio del alumno. Los resultados revelaron que los profesores investigados parecen estar próximos a los modelos de profesor improvisado, profesor artesano y profesor como profesional (RAMALHO, NUÑEZ y GAUTHIER, 2004).
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