Un guión atemporal

reflexiones sobre la música, los músicos y la enseñanza musical

Autores/as

  • Maria Inêz Lucas Machado Universidad Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2010.54449

Palabras clave:

Autores e ideas, Estudio comparado, Música y prácticas interpretativas, Enseñanza de la música

Resumen

Se trata de un estudio reflexivo y comparativo basado en textos de tres referencias principales, el poeta portugués Fernando Pessoa (1888 - 1935), el director de orquesta italiano Sérgio Magnani (1914 - 2001), que se instaló en Belo Horizonte en 1950, y el pedagogo inglés Keith Swanwick (1931). Algunas de las concepciones de estos autores - y las de otros autores y músicos - fueron analizadas y directamente correlacionadas con la práctica y la reflexión sobre la música y la enseñanza musical. El proceso comparativo entre las diversas ideas y manifestaciones permitió establecer parámetros, señalando fundamentos para las consideraciones presentadas sobre la música y también sobre temas como la enseñanza y el desarrollo musical, la interpretación, la creación y la apreciación.

Biografía del autor/a

  • Maria Inêz Lucas Machado, Universidad Federal de Minas Gerais

    Maria Inêz Lucas Machado es licenciada en Piano, con especialización en Educación Musical y Máster en Estudios de Práctica Musical por la Escuela de Música de la UFMG. Profesora con experiencia pedagógica y administrativa, incluyendo varios proyectos y cursos de extensión, actualmente cumple su segundo mandato como Vicedirectora de la Escuela de Música de la UFMG. Imparte asignaturas troncales comunes -percepción musical, entrenamiento auditivo, piano complementario- con énfasis en interpretación y educación musical. Áreas de interés, estudios y trabajos publicados sobre temas como la dinámica de la formación básica, media y académica en música, Extensión y Licenciatura en Música en Universidades Públicas, con diagnósticos basados en la experiencia y opiniones de profesores y alumnos, así como estudios documentales.

Referencias

ABDO, S. Execução/Interpretação musical: uma abordagem filosófica, PER MUSI, v.1, Belo Horizonte: Escola de Música da

UFMG, p.16-24, 2000.

ALVES, R. Cenas da Vida. São Paulo: Papirus Editora, 1997.

__________. Por uma Educação Romântica. São Paulo: Papirus Editora, 2002.

GAINZA, V. H. Mètodo para Piano - introducción a la música. Buenos Aires: Barry Editorial, 1977.

GALHOZ, M. A. D. Fernando Pessoa - Obra Poética – organização, introdução e notas. Rio de Janeiro: Editora José Aguilar

Ltda, 1960.

GARDNER, Howard. Estruturas da Mente A Teoria das Inteligências Múltiplas. Sandra Costa (trad.); Porto Alegre: Artes

Médicas do Sul, 1994.

KOELLREUTTER, Hans J. A Caminho da Superação dos Opostos, MúsicaHoje, Revista de Pesquisa Musical nº 02, Belo

Horizonte: Departamento de Teoria Geral da Música da EMUFMG, 1994.

LIMA, S. A. [org.] Peformance & Interpretação Musical – uma prática interdisciplinar. São Paulo: Musa Editora Ltda., 2006.

LUFT, L. Para não dizer adeus. Rio de Janeiro: Editora Record, 2005.

MAGNANI, S. Expressão e Comunicação na Linguagem da Música. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996.

RAPIN, J. J. À Découverte de la Musique - vol I e II. Paris: Éditions Payot Lausanne, 1980.

RILKE, R. M. Cartas a um Jovem Poeta. São Paulo: Editora Globo, 1999.

SCHNABEL, A. My life and Music. New York: Dover, p.121-141, 1988.

SWANWICK, K. A Basis for Music Education. London: Routledge, p 40-53, 1979.

WAGNER, Jeffrey. Interview with Michel Block for Clavier Magazine: To Thine Own Self Be Ture, Maurício Veloso (Trad.)

[original não editado]

___________ Passing on the Legacy - interview with Michel Block by Jeffrey Wagner, Clavier Magazine, vol 37, january

WILLEMS, E. As Bases Psicológicas da Educação Musical. Suíça: Edições Pro-Musica, 1970.

WISNIK, J. M. O Som e o Sentido - Uma outra história das músicas. São Paulo: Editora Schwarcz, 2001.

Publicado

2025-03-26

Número

Sección

Artículos en Portugués/Español

Cómo citar

“Un guión Atemporal: Reflexiones Sobre La Música, Los Músicos Y La enseñanza Musical”. 2025. Per Musi, no. 21 (March): 109-20. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2010.54449.