The music Education research in Brazil

a brief trajectory and future challenges

Authors

  • Luciana Del Ben Federal University of Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2003.55986

Keywords:

music education, research in music education, epistemology of music education

Abstract

In this paper I briefly review the trajectory of research in Music Education in Brazil in the last decade. After identifying some themes and theoretical and methodological perspectives adopted, some properties of Music Education as a field of knowledge are discussed. Finally, some questions point to the challenges to be dealt with by researchers in Music Education. The discussion about the epistemological status of Music Education can contribute to the other sub-areas of Music, through encouraging the development of similar discussions.

Author Biography

  • Luciana Del Ben, Federal University of Rio Grande do Sul

    she holds a Master's and PhD in Music Education from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) and a Bachelor's degree in Piano from the State University of Campinas (UNICAMP). She is currently an Assistant Professor in the Department of Music at UFRGS, where she also serves as Coordinator of the Undergraduate Committee. She is a professor and advisor in the Graduate Program in Music at UFRGS and a member of the Center for Studies and Research in Music Education (NEPEM), affiliated with the aforementioned Program. She conducts research in the area of music teacher education and is an editor of the ABEM Journal.

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2003-01-01

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No. 07 (2003): General Topics

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“The Music Education Research in Brazil: A Brief Trajectory and Future Challenges”. 2003. Per Musi, no. 07 (January): 76-82. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2003.55986.