El aprendizaje de la música en la madurez
diálogo entre la teoría y la práctica
Palabras clave:
Aprendizaje de la música para adultos, Iniciación musical en la madurez, Significado musical y experiencia de aprendizaje, Teoría y práctica musicalResumen
Este trabajo presenta una síntesis parcial de la investigación de maestría realizada en 2010, y tiene como objetivo discutir el significado del aprendizaje de la música y su relación con la teoría y la práctica, teniendo en cuenta la intención y la capacidad musical de los adultos maduros. Bajo este enfoque cualitativo con técnicas de etnografía escolar, el artículo trae los relatos de ocho estudiantes de 50 años o más, que participaron en entrevistas semiestructuradas durante el curso de extensión Apreciación y Musicalización en la Madurez - UFMG. Los resultados proceden del análisis interpretativo del contenido, basado en los argumentos de SWANWICK (2003; 1996) y GREEN (2005). Las consideraciones finales reflexionan sobre la importancia de adaptar los métodos de aprendizaje musical para este grupo de edad, combinando la teoría básica y las actividades prácticas según las posibilidades y la experiencia del alumno.
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