La expresión escénica como elemento facilitador de la interpretación coral juvenil

Autores/as

  • Patricia Costa Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2009.54673

Palabras clave:

coro juvenil, canto coral, expresión escénica, enseñanza musical para adolescentes

Resumen

El presente trabajo surge de la necesidad de investigar y promover la expresión escénica como un facilitador ideal para el canto, especialmente entre los adolescentes. Puede ofrecer un rango más amplio de posibilidades creativas y soluciones originales para el desarrollo del lenguaje coral, además de fomentar el ejercicio del autoconocimiento. Este trabajo es parte de una investigación de maestría en Música desarrollada en la UNIRIO (Brasil).

Biografía del autor/a

  • Patricia Costa , Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro

    Patricia Costa dedica-se ao canto coral desde 1978 como cantora e, desde 1993, como regente, tendo integrado Coro e Orquestra Brasil Barroco, Garganta Profunda e Coro da Southern Illinois University (EUA). Licenciou-se em Música pela UNIRIO em 1996 e trabalha com direção cênica desde 1990. Dirige os corais juvenis do Colégio São Vicente de Paulo e Colégio Cruzeiro (infantil, juvenil e adulto). Ministra palestras na área de coro juvenil e direção cênica para corais. É Professora do Curso de Capacitação e Aperfeiçoamento para Regentes de Corais de Escolas da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (com o Museu Villa-Lobos) desde 2003. Foi integrante do Coro de Câmera Pro Arte, dirigido
    por Carlos Alberto Figueiredo, com quem se aprimorou em Regência Coral. Mestranda na UNIRIO sob orientação de José Nunes Fernandes, ministra Coro Infantil/Coro Juvenil na disciplina Processos de Musicalização.

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Publicado

2009-01-01

Número

Núm. 19 (2009): General Topics

Sección

Artículos en Portugués/Español

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Derechos de autor 2009 Per Musi

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Cómo citar

“La expresión escénica Como Elemento Facilitador De La interpretación Coral Juvenil”. 2009. Per Musi, no. 19 (January): 63-71. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2009.54673.