Pensar la educación musical con imaginación

una filosofía de educación musical por Estelle Ruth Jorgensen

Autores/as

Palabras clave:

Metáfora y modelo en la educación musical, Filosofía de la educación musical, Estelle R. Jorgensen

Resumen

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Biografía del autor/a

  • Margarete Arroyo, Universidad Estatal Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) (Brasil)

    Graduada en Educación Artística: Música por la Universidad de São Paulo y postgraduada en Música - Maestría y Doctorado en Educación Musical por el Programa de Postgrado en Música de la UFRGS. Trabajó como profesora e investigadora en la Universidad Federal de Uberlândia en el Curso de Pregrado en Música desde 1993 hasta 2010. En esta misma universidad es profesora colaboradora en el Programa de Postgrado en Artes - Master. Fue secretaria de la Asociación Brasileña de Educación Musical entre 2001 y 2003. Es miembro de la Grupo de Investigación y Formación en Educación Musical (CNPq) y líder del Grupo de Investigación en Aprendizaje Musical en la contemporaneidad (CNPq). Desde agosto de 2010 trabaja como profesora e investigadora en la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Instituto de Artes, Curso de Licenciatura en Educación Musical y Programa de Postgrado en Educación Musical y Programa de Postgrado en Música. Sus líneas de investigación son: educación musical, cultura y sociedad; educación formal e informal formal e informal; Juventud y música.

Referencias

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Publicado

2013-06-13

Número

Núm. 27 (2013): General Topics

Sección

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Cómo citar

“Pensar La educación Musical Con imaginación: Una filosofía De educación Musical Por Estelle Ruth Jorgensen”. 2013. Per Musi, no. 27 (June): 1-6. https://periodicos.ufmg.br/index.php/permusi/article/view/39876.