Pensando a educação musical imaginativamente

uma filosofia da educação musical por Estelle Ruth Jorgensen

Autores

Palavras-chave:

Metáfora e modelo em educação musical, Filosofia da educação musical, Estelle R. Jorgensen

Resumo

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Biografia do Autor

  • Margarete Arroyo, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)

    Graduada em Educação Artística: habilitação em Música pela Universidade de São Paulo e pós-graduada em Música - Educação Musical mestrado e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS. Atuou como docente e pesquisadora na Universidade Federal de Uberlândia no Curso de Graduação em Música de 1993 a 2010. Atua nessa mesma universidade como professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Artes - Mestrado. Foi secretária da Associação Brasileira de Educação Musical entre 2001 e 2003. É membro do grupo Pesquisa e Formação em Educação Musical (CNPq) e líder do Grupo de Pesquisa sobre Aprendizagens Musicais na contemporaneidade (CNPq). Desde agosto de 2010 atua como docente e pesquisadora na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Instituto de Artes, Curso de Graduação em Educação Musical e Programa de Pós-Graduação em Música. Segue como linhas de pesquisa: Educação Musical, cultura e sociedade; Educação Musical formal e informal; Juventudes e músicas.

Referências

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Arquivos adicionais

Publicado

2013-06-13

Edição

n. 27 (2013): General Topics

Seção

Resenhas de Livros

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Como Citar

“Pensando a educação Musical Imaginativamente: Uma Filosofia Da educação Musical Por Estelle Ruth Jorgensen”. 2013. Per Musi, nº 27 (junho): 1-6. https://periodicos.ufmg.br/index.php/permusi/article/view/39876.