La literatura pianística del siglo XX para la enseñanza del piano en los niveles básico e intermedio
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2004.55765Palabras clave:
pedagogía del piano, música del siglo XX, música contemporánea, técnica pianísticaResumen
El repertorio pianístico de carácter pedagógico se amplió significativamente en el siglo XX, siguiendo las nuevas tendencias de la pedagogía y de la educación musical, y ofreciendo obras que reflejan la notable variedad de lenguajes y procedimientos utilizados. Como consecuencia, desde el punto de vista pedagógico, el repertorio en cuestión abarca casi la totalidad de los elementos pianísticos de los períodos anteriores y, con mayor intensidad, una extensa variedad de elementos rítmicos y exploraciones tímbricas del instrumento. Este artículo tiene como objetivo evaluar el potencial pedagógico de esta literatura en la enseñanza del piano en los niveles básico e intermedio.
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