v. 20 n. 2 (2020): Teacher Education for the 21st Century

Editor: Miriam Jorge

Publicado: 08-07-2020

Apresentação

Formação de professores para o século XXI (e para um mundo pós pandêmico)

Miriam Jorge (Autor)
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Número temático - Teacher Education for the 21st Century (apenas artigos em inglês / lançamento em 2020)

Uma avaliação longituginal de um projeto de formação de professores CLAC 20 anos depois

Sonia Zyngier, Gabriela Marques-Schäfer, Danielle de Almeida Menezes, Alessandra Mitie Spallanzani (Autor)
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“Mas quando eu faço letramento crítico?” Perspectivas para a elaboração de atividades de letramento crítico em salas de aula de língua inglesa

Érika Amâncio Caetano (Autor)
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Por uma Formação Decolonial de Professoras/es de Línguas

Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli, Viviane Pires Viana Silvestre, Rosane Rocha Pessoa (Autor)
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Ideologias linguísticas contraditórias sobre o bilinguismo e a educação bilingue entre futuros professores de espanhol no sul do Texas

Mara R Barbosa (Autor)
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Quando a formação de professores se torna móvel um estudo sobre emergência complexa

Junia de Carvalho Fidelis Braga, Antonio Carlos Soares Martins (Autor)
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