v. 13 n. 1 (2013): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

• Carta da Editora

  Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

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Artigos

• Panorama das pesquisas sobre TDIC e formação de professores de língua inglesa em LA um levantamento bibliográfico a partir da base de dissertações/teses da CAPES

  Lucas Moreira dos Anjos Santos

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• (Multi)letramento(s) digital(is) e teoria do posicionamento análise das práticas discursivas de professoras que se relacionaram com as tecnologias da informação e comunicação no ensino público

  Fabiano Santos Saito, Patrícia Nora de Souza Ribeiro

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• Ferramentas tecnológicas para investigação de autoria

  Lidia Helena Muller Zart, Dinorá Moraes de Fraga

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• Autoria e deontologia mediação de princípios éticos e práticas de letramento na escrita acadêmica em um fórum virtual

  Júlio César Araújo, Messias Dieb

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• Ler e recarregar a página um exercício analítico sobre a reescrita da webnotícia

  Ana Elisa Ribeiro, Camila Gonzaga-Pontes

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• Escrever é reescrever desenvolvendo competências em leitura e escrita no contexto da clínica fonoaudiológica

  Rita Signor

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• Representações sociais da escrita de teses em dois programas de ciências humanas jornalismo e serviço social

  Monica Tapia Ladino, Juanita Marinkovich

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• Escrita do gênero relatório de estágio supervisionado na formação inicial do professor brasileiro

  Wagner Rodrigues Silva

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• Interações supervisor-professor diálogos de proteção da face

  Simone Correia Tostes

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• Entre fatos e hipóteses análise crítica do discurso de notícias de popularização da ciência

  Fábio Santiago Nascimento

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• O discurso científico/colonialista norte-americano sobre Xuxa

  Fernando Zolin-Vesz

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• Construções linguísticas de avaliatividade no romance The Picture of Dorian Gray e em sua tradução e adaptações para o português brasileiro uma análise exploratória

  Adail Sebastião Rodrigues-Júnior, Leila Barbara

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• A adaptação como procedimento técnico de tradução uma leitura descritiva do Hamlet em quadrinhos brasileiro

  Marcel Alvaro de Amorim

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• Pessoal e intransferível a relevância dos estilos de aprendizagem nas aulas de línguas estrangeiras

  Augusto César Luitgards Moura Filho

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• Diferenças culturais percebidas por brasileiros no uso da língua inglesa no exterior e seu tratamento em livros didáticos

  Alessandra Sartori Nogueira

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Resenhas

• DIOGENES, Candido de Lima (Ed.). Language and its cultural substrate: perspectives for a globalized world. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2012.

  Claire Kramsch

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• LEAL, T. F.; GOIS, S. (Org.). A oralidade na escola: a investigação do trabalho docente como foco de reflexão. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

  Adair Vieira Gonçalves

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• ROJO, R.; MOURA, E. (Org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012. 264 p. (Estratégias de Ensino, 29).

  Hércules Tolêdo Corrêa

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