v. 14 n. 3 (2014): Setembro-Dezembro

Publicado: 2015-03-09

Pré-textuais

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Esdras Viggiano

007-011
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Artigos

Demandas de Professores de Física em Exercício no Ensino Médio: Subsídios para um Processo de Reestruturação de um Curso de Licenciatura

Sérgio Camargo, Roberto Nardi, Elisabete Aparecida Andrello Rubo

013-040
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Justificativas para o ensino de Astronomia: o que dizem os pesquisadores brasileiros?

Rodolfo Langhi, Roberto Nardi

041-059
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Recursos Didáticos e História e Filosofia da Ciência em sala de aula: uma análise em periódicos de ensino nacionais

Saul Benhur Schirmer, Inés Prieto Schmidt Sauerwein

061-077
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O teatro científico como ferramenta para a formação docente: uma pesquisa no âmbito do PIBID

Wilmo Ernesto Francisco Junior, Dionatan Menezes da Silva, Renatha Cristhina Fraga do Nascimento, Miyuki Yamashita

079-100
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Flexibilidade cognitiva e hipermídia educacional na formação inicial de físicos-educadores

Muryel Pyetro Vidmar, Fábio da Purificação de Bastos, Ilse Abegg

101-118
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As Intuições Atomísticas de Bachelard

Larissa Moreira Ferreira, Luiz Orlando de Quadro Peduzzi

119-137
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Por uma abordagem relacional ao conceito de vida no ensino de biologia

Francisco Ângelo Coutinho, Rogério Parentoni Martins, Natália Almeida Ribeiro

139-158
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Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências

Fabiana Maris Versuti-Stoque, Caio Castro Freire, Marcelo Tadeu Motokane

159-172
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