v. 5 n. 3 (2005): Setembro-Dezembro

Artigos

• O ciclo da experiência Kellyana como novo processo metodológico para o ensino das relações entre força e movimento retilíneo uniforme

  Laurentino Gonçalves da Rocha, Alexandro Cardoso Tenório, Helaine Sivini Ferreira, Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos

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• Concepções de professores de química do ensino médio sobre a resolução de situações-problema

  Verônica Tavares Santos, Maria Angela Vasconcelos de Almeida, Angela Fernandes Campos

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• (Re)situando a teoria de aprendizagem significativa na prática docente, na formação de professores e nas investigações educativas em ciências

  Evelyse dos Santos Lemos

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• O uso do diagrama epistemológico “vê de gowin” no processo de investigação em geografia

  Jefferson Rodrigues dos Santos

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• A resolução de situações-problema experimentais no campo conceitual do eletromagnetismo: uma tentativa de identificação de conhecimentos-em-ação

  Célia Maria Soares Gomes de Sousa, Marco Antonio Moreira, Thiago Alexandre Melo Matheus

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