Atitudes Relacionadas ao Consumo Sustentável de Alunos do Ensino Fundamental: Uma Revisão Sistemática
DOI:
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2024u923946Palabras clave:
atitudes, sustentabilidade, consumo responsável, ensino fundamental, educação ambientalResumen
O aumento constante do consumo de bens e serviços pela população mundial desencadeou impactos negativos no meio ambiente, por isso é necessário encorajar cidadãos a adotarem atitudes de consumo sustentável para que sejam garantidos recursos para as gerações futuras. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática dos estudos publicados sobre a exploração e a promoção de atitudes relacionadas ao consumo sustentável (ACS) de alunos do Ensino Fundamental de 2010 a 2022. Para isso, foi realizada uma pesquisa em sete bancos de dados relevantes na comunidade científica e, uma vez identificada a amostra de 14 artigos, foi realizada uma análise de conteúdo. Os resultados indicam que há um pequeno número de publicações sobre ACS nesse nível de ensino e que são os países europeus que estão fazendo mais esforços nessa direção. Também foi identificado que as atitudes em relação ao consumo sustentável de vários produtos e alimentos produzidos de forma sustentável foram os tópicos mais estudados. Por fim, reconheceu-se que as estratégias que afetam positivamente na promoção de ACS consistem na ampliação dos conhecimentos sobre o meio ambiente e consumo sustentável pelos estudantes, na interação destes com situações reais fora das salas de aula e na tomada de decisão.
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