Oportunizando el compromiso y el desarrollo científico en Medicina de pregrado
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2022.36060Palabras clave:
educación superior, enseñanza, estudiantes de Medicina, investigación, capacitación profesionalResumen
La investigación es un pilar importante en la formación de los estudiantes, pero su desarrollo resulta desafiante entre los estudiantes de Medicina. Así, el objetivo es presentar las experiencias positivas de profesores de instituciones de educación médica con acciones para el desarrollo de la aptitud científica de estudiantes en contextos curriculares y extracurriculares. Se trata de un estudio descriptivo, cualitativo que reporta la experiencia de docentes con pregrados entre 2016-2021. En ambas instituciones se ha brindado desarrollo científico de académicos, con nivel de producción y publicación que oscila entre 80%-100% de logro, fuerte indicador de comunicación científica de los cursos. Enfatiza la importancia de incentivar, orientar y monitorear a los docentes eficientes como motivadores de los estudiantes de pregrado al trabajo e interés por la investigación y la producción académico-científica, además del currículo obligatorio.
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