Adaptação cultural e equivalência semântica do Incivility in Nursing Education – Revised Survey

versão brasileira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2316-9389.2023.42039

Palavras-chave:

Enfermagem, Incivilidade, Estudo de validação, Educação, Comportamento

Resumo

Objetivo: realizar a adaptação cultural e a equivalência semântica do Incivility in Nursing Education –      Revised Survey para a cultura brasileira. Método: pesquisa metodológica      realizada em uma escola paulista de enfermagem e que contou com as      seguintes etapas: tradução, síntese das traduções, retrotradução, análise por comitê de especialistas, teste na população-alvo e apresentação da versão final à autora. A avaliação semântica para o idioma português do Brasil com a população-alvo seguiu o método DISABKIDS®. Resultados: obteve-se uma versão traduzida com poucas divergências da versão original. A      equivalência semântica apontou poucos itens de dificuldade, e as sugestões dos 21 estudantes de enfermagem que participaram dessa etapa foram essenciais para ajustes em três itens. A versão brasileira é composta por      24 itens referentes a comportamentos de estudantes e outros 24 a comportamentos de professores, representando os níveis alto e baixo de incivilidade. A versão final também conta com      questões de múltipla escolha e questões descritivas para caracterizar o      fenômeno na instituição e propor      alternativas de enfrentá-lo. Esta versão apresenta grande similaridade à versão original e foi  aprovada pela autora original. Conclusão: a adaptação à cultura brasileira e a equivalência semântica foram concluídas satisfatoriamente, resultando numa      versão com      condições de ser submetida à análise de propriedades psicométricas e      contribuir para identificação e manejo do fenômeno incivilidade nas instituições brasileiras de ensino de Enfermagem.

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Arquivos adicionais

Publicado

18-10-2023

Edição

v. 27 (2023)

Seção

Pesquisa

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Como Citar

1.
Adaptação cultural e equivalência semântica do Incivility in Nursing Education – Revised Survey: versão brasileira. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 18º de outubro de 2023 [citado 17º de julho de 2025];27. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/42039

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