Adaptación cultural y equivalencia semántica de la Incivility in Nursing Education Revised Survey
versión brasileña
DOI:
https://doi.org/10.35699/2316-9389.2023.42039Palabras clave:
Enfermería, Incivilidad, Estudio de validación, Educación, ComportamientoResumen
Objetivo: el propósito es llevar a cabo la adaptación cultural y la equivalencia semántica de la Incivility in Nursing Education - Revised Survey para que sea aplicable a la cultura brasileña. Método: se llevó a cabo una investigación metodológica en una escuela de enfermería en el estado de São Paulo, que abarcó diversas etapas: traducción, síntesis de traducciones, retrotraducción, análisis por parte de un comité de expertos, prueba en la población objetivo y presentación de la versión final a la autora original. Para evaluar la equivalencia semántica en el idioma portugués de Brasil con la población objetivo, se siguió el método DISABKIDS®. Resultados: se logró obtener una versión traducida con mínimas discrepancias respecto a la versión original; el análisis de equivalencia semántica reveló algunas dificultades en determinados ítems, y las aportaciones de los 21 estudiantes de enfermería que participaron en esta etapa resultaron esenciales para realizar ajustes en tres ítems. La versión brasileña consta de 24 ítems vinculados a comportamientos de estudiantes y otros 24 relacionados con comportamientos de profesores, que representan niveles altos y bajos de incivilidad. Además, se incluyen preguntas de opción múltiple y descripciones para caracterizar el fenómeno en la institución y proponer alternativas para hacer frente a el. Esta versión guarda una notable semejanza con la original y recibió la aprobación de la autora original. Conclusiones: se logró llevar a cabo la adaptación exitosa a la cultura brasileña y la equivalencia semántica, lo que dio lugar a una versión que está lista para someterse a un análisis de propiedades psicométricas y contribuir a la identificación y manejo del fenómeno de la incivilidad en las instituciones educativas de enfermería en Brasil.
Descargas
Referencias
Khan MS, Elahi NS, Abid G. Workplace incivility and job satisfaction: mediation of subjective well-being and moderation of forgiveness climate in health care sector. Eur J Investig Health Psychol Educ [Internet]. 2021[citado em 2022 nov. 22];11(4):1107-19. Disponível em: https://doi.org/10.3390/ejihpe11040082
Mutchinick A. Las incivilidades en la escuela. Potencialidades y recaudos del uso de la categoría en la investigación educativa. Arch Cienc Educ [Internet]. 2017[citado em 2022 nov. 22];11(12):e034. Disponível em: https://doi.org/10.24215/23468866e034
Hachi ME. Faculty incivility: lived experiences of nursing graduates in the United Arab Emirates. Int Nurs Rev [Internet]. 2020[citado em 2022 nov. 22];67(1):127-35. Disponível em: https://doi.org/10.1111/inr.12554
Clark CM, Farnsworth J, Landrum RE. Development and description of the Incivility in Nursing Education (INE) Survey. J Theory Constr Test [Internet]. 2009[citado em 2020 dez. 2];13(1):7-15. Disponível em: https://www.proquest.com/openview/1e3cd9398df9982fc82f68e216046252/1?pq-origsite=gscholar&cbl=11511
Clark CM, Barbosa-Leiker C, Gill LM, Nguyen D. Revision and psychometric testing of the Incivility in Nursing Education (INE) Survey: introducing the INE-R. J Nurs Educ [Internet]. 2015[citado em 2022 nov. 22];54(6):306-15. Disponível em: https://doi.org/10.3928/01484834-20150515-01
Patel SE, Chrisman M. Incivility through the continuum of nursing: a concept analysis. Nurs Forum [Internet]. 2020[citado em 2022 nov. 22];55(2):267-74. Disponível em: https://doi.org/10.1111/nuf.12425
Miller RE. Student performance: conduct and behaviour concerns. Int J Learn High Educ [Internet]. 2009 [citado em 2022 nov. 20];21(2):248-51. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ899311
Shen H, Wang H, Yan L, Liu W, Zhang J, Zhou F, et al. Incivility in nursing practice education in the operating room. Nurse Educ Today [Internet]. 2020[citado em 2022 nov. 22];88:104366. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104366
Elder BR, Seaton LP, Swinney LS. Lost in a crowd: anonymity and incivility in the accounting classroom. J Account Educ [Internet]. 2010[citado em 2020 nov. 18];20:91-107. Disponível em: https://aejournal.com/ojs/index.php/aej/article/view/153
Farid H, Hasan SJ, Naveed A, Hyder PR, Shaikh GM, Pasha L. Incivility in online learning environment: perception of dental students and faculty. J Dent Educ [Internet]. 2022[citado em 2022 nov. 22];86(12): 1591-601. Disponível em: https://doi.org/10.1002/jdd.13031
Moss SE, Mahmoudi M. STEM the bullying: an empirical investigation of abusive supervision in academic science. EClinicalMedicine [Internet]. 2021[citado em 2022 nov. 22];40:101-21. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2021.101121
Clark CM, Davis-Kenaley BL. Faculty empowerment of students to foster civility in nursing education: a merging of two conceptual models. Nurs Outlook [Internet]. 2011[citado em 2022 nov. 22];59(3):158-65. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.outlook.2010.12.005
Rawlins L. Faculty and student incivility in undergraduate nursing education: an integrative review. J Nurs Educ [Internet]. 2017[citado em 2022 nov. 22];56(12):709-16. Disponível em: https://doi.org/10.3928/01484834-20171120-02
Bence AF, Coetzee IK, Klopper HC, Ellis SM. The association between the practice environment and selected nurse educator outcomes in public nursing education institutions: a cross-sectional study. Nurse Educ Pract [Internet]. 2022[citado em 2022 nov. 22];58:103261. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2021.103261
Palumbo R. Incivility in nursing education: an intervention. Nurse Educ Today [Internet]. 2018[citado em 2020 jun. 13];66:143-8. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.03.024
Rose KA, Jenkins SD, Astroth K, Woith W, Jarvill M. Lessons Learned: raising awareness of civility and incivility using semi-virtual reality simulation. J Nurs Educ [Internet]. 2020[citado em 2022 nov. 22];59(8):461-4. Disponível em: 10.3928/01484834-20200723-08
Al-Jubouri MB, Samson-Akpan P, Al-Fayyadh S, Machuca-Contreras FA, Unim B, Stefanovic SM, et al. Incivility among nursing faculty: a multi-country study. J Prof Nurs [Internet]. 2021[citado em 2022 nov. 22];37(2):379-86. Disponível em
Clark CM, Juan CM, Allerton BW, Otterness NS, Jun WY, Wei F. Faculty and student perceptions of academic incivility in the People's Republic of China. J Cult Divers [Internet]. 2012[citado em 2022 nov. 22]l;19(3):85-93. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23155894/
Beaton DE, Bombardier C, Guillemin F, Ferraz MB. Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures. Spine (Phila Pa 1976) [Internet]. 2000[citado em 2022 nov. 22];25(24):3186-91. Disponível em: https://doi.org/10.1097/00007632-200012150-00014
DISABKIDS Group. Translation and validation procedure: guidelines and documentation form. Hamburgo: The DISABKIDS Group; 2004.
Romeiro V, Bullinger M, Marziale MHP, Fegadolli C, Reis RA, Silveira RCCP, et al. DISABKIDS® in Brazil: advances and future perspectives for the production of scientific knowledge. Rev LatinoAm Enferm [Internet]. 2020[citado em 2022 set. 15];28:e3257. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3003.3257
Albuquerque EM. Avaliação da técnica de amostragem “respondent-driven sampling” na estimação de prevalências de doenças transmissíveis em populações organizadas em redes complexas [dissertação]. Rio de Janeiro (RJ): Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca, Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública; 2009[citado em 2022 nov. 8]. 99f. Disponível em: http://bvssp.icict.fiocruz.br/pdf/Albuquerqueemm.pdf
Minton O, Stone P. A systematic review of the scales used for the measurement of cancer-related fatigue (CRF). Ann Oncol [Internet]. 2009[citado em 2022 nov. 22];20(1):17-25. Disponível em: https://doi.org/10.1093/annonc/mdn537
Eka NGA, Chambers D. Incivility in nursing education: a systematic literature review. Nurse Educ Pract [Internet]. 2019[citado em 2022 nov. 22];39:45-54. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.06.004
Gagne JC, Kang HS, Hyun MS. Psychometric properties of the Korean version of the incivility in nursing education‐revised (INE‐R) survey. Nurs Health Sci [Internet]. 2016[citado em 2022 nov. 22];18(4):425-34. Disponível em: http://doi.org/10.1111/nhs.12285
Borsatti D, Gabriel R. A tradução automática de textos científicos como suporte pedagógico para o desenvolvimento da compreensão leitora em inglês para propósitos acadêmicos. Organon [Internet]. 2019[citado em 2020 jun. 20];34(66). Disponível em: https://doi.org/10.22456/2238-8915.93643
Archivos adicionales
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 REME-Revista Mineira de Enfermagem

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.


































