State nursing courses in São Paulo forward the curriculum guidelines

Authors

  • Elaine Cristina lacida Soriano TupãSP, Centro Paula Souza, Escola Técnica Estadual Professor Massuyuki Kawano , Núcleo de Gestão Pedagógica, Brasil
  • Cássia Regina Fernandes Biffe Peres Unesp, Faculdade de Medicina de Botucatu ; MaríliaSP, Faculdade de Medicina de Marília, Brasil
  • Maria Jose Sanches Marin MaríliaSP, Faculdade de Medicina de Marília, Curso de Enfermagem Programa de Mestrado Profissional Ensino na Saúde , Brasil
  • Silvia Franco da Rocha Tonhom MaríliaSP, Faculdade de Medicina de Marília, Programa de Mestrado Profissional em Ensino e Saúde , Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150074

Keywords:

Nursing, Education, Nursing, Unified Health System, Curriculum

Abstract

OBJECTIVE: This study aims to analyze the advances and challenges of five undergraduate nursing courses in the state of São Paulo, as they try to meet the National Curriculum Guidelines. We considered their model of institutional management, professional profile, curriculum, pedagogical design and the relationship between teaching and service. METHOD: Qualitative study, from documental analysis and interviews with directors of two public institutions and three private ones. RESULTS: The profile is close to what is proposed by the guidelines, and the use of a questioning pedagogical model are attempts to promote innovations. In contradiction we observed rigid curricula, obstacles in insertion in practical scenarios, and a model of faculty hiring that is incompatible with innovations. CONCLUSION: We understand that the institutions are between the what is proposed and what is possible, within a context that is itself contradictory.

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Published

2015-12-01

Issue

Vol. 19 No. 4 (2015)

Section

Research

License

Copyright (c) 2015 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

1.
State nursing courses in São Paulo forward the curriculum guidelines. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2015 Dec. 1 [cited 2026 Feb. 5];19(4). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50057

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