As mensagens por trás dos métodos

o legado pedagógico autoritário em aulas e ensaios da dança cênica ocidental

Autores

  • Raquel Pires Cavalcanti Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil
  • Robin Lakes University of North Texas - EUA

Palavras-chave:

Dança, Dança-educação, Métodos de ensino, Autoritarismo

Resumo

Este estudo revela informações sobre a herança de métodos de ensino autoritários transmitidos no campo da dança e sobre as possibilidades de incorporar elementos do pensamento educacional progressista do século XX em aulas e ensaios de dança. Para expor e investigar as raízes dessa herança pedagógica perturbadora e as ideologias que a sustentam, uma definição e exposição de comportamentos autoritários ou destrutivos no ensino da dança são apresentadas. Depois, mostramos uma visão geral de como a comunidade da dança tem respondido. Espera-se que esse desmascaramento das práticas e filosofias do ensino de dança possa abrir caminho para ambientes de aprendizado mais saudáveis e mais humanos para estudantes de dança e dançarinos profissionais.

Referências

BIRD, Dorothy; GREENBERG, Joyce. Bird’s Eye View: Dancing with Martha Graham and On Broadway. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press, 1997.
CHRISTIE, Richard. Authoritarianism Re-examined em Studies in the Scope and Method of the Authoritarian Personality: Continuities in Social Research, ed. Richard Christie and Marie Jahoda. Glencoe, IL: Free Press, 1954.
COHEN, Ze’eva. Transcrição de entrevista não-publicada de Monica Moseley. Oral History Project, Dance Division, New York Public Library, Out./Nov, 2000.
DALE, Grover. Remembering Robbins: A Dancer’s Adventure. Journal for Stage Directors and Choreographers. 1998. v. 11, no. 2.
DE MILLE, Agnes. Speak to Me, Dance with Me. New York: Popular Library, 1973.
EASTON, Carol. No Intermissions: The Life of Agnes de Mille. New York: Da Capo, 1996.
FLENDER, Nicole. Every Class Has a Silver Lining, Dance Spirit, Maio/Jun., 2003.
GREEN, Harris. Three Views of Kirkland’s Grave, Ballet Review, 1987. v. 14, no. 4.
GROSSWILER, Paul. The Method Is the Message: Rethinking McLuhan through Critical Theory. Montreal: Black Rose Books, 1998.
GRUEN, John. People Who Dance: 22 Dancers Tell Their Own Stories. Pennington, NJ: Princeton Book Company, 1988.
HAMILTON, Linda H. 1998. Advice for Dancers: Emotional Counsel and Practical Strategies. San Francisco: Jossey-Bass; e Loren, Teri. 1978.
HAYDEN, Melissa. Dancer to Dancer: Advice for Today’s Dancer. Garden City, NY: Anchor, 1981.
HAYS, Joan. Erick Hawkins: The Studio Perspective, Journal of Physical Education, Recreation, and Dance, 1986.
HOROSKO, Marian; KUPERSMITH, Judith R. F. The Dancer’s Survival Manual: Everything You Need to Know about Being a Dancer . . . Except How to Dance. New York: Harper and Row, 1987.
JACOB, Ellen. Dancing: A Guide for the Dancer You Can Be. New York: Danceways, 1981.
JOWITT, Deborah. Anna at Eighty-five, Dance Magazine, Ago/1995.
JOWITT, Deborah. Not Just Any Body: Advancing Health, Well-being and Excellence in Dance and Dancers. Owen Sound, Ontario: Ginger Press, 2001.
KAST, Maggie. Martha’s Hand, Contact Quarterly, Set/Out. 1999.
KOSTELANETZ, Richard. Merce Cunningham: Dancing in Space and Time. New York: Da Capo, 1992.
LAWRENCE, Greg. Dance with Demons: The Life of Jerome Robbins. New York: G. P. Putnam, 2001.
LOUIS, Murray. Inside Dance. New York: St. Martin’s, 1980.
MCDONAGH, Don. Martha Graham: A Biography. New York: Praeger, 1973.
NADEL, Myron. 21 de setembro de 2004. Entrevista concedida à autora.
NAGRIN, Daniel. Gravação da aula Acting Techniques for Dance Performance, no American Dance Festival na Duke University, Durham, NC. Jul/1982
PERCIVAL, John. Back from the Living Dead. Dance and Dancers, Fev./1987.
PERLMUTTER, Donna. Shadowplay: The Life of Antony Tudor. New York: Viking, 1991.
SOARES, Janet Mansfield. Louis Horst: Musician in a Dancer’s World. Durham, NC: Duke Univ. Press, 1992.
TAYLOR, Paul. Private Domain. San Francisco: North Point Press, 1998.
TOBIAS, Tobi. A Conversation with Paul Taylor and George Tacit. Dance Magazine, 1985.
TOBIAS, Tobi. Books, New York, 1986.
TOPAZ, Muriel. Undimmed Lustre: The Life of Antony Tudor. Lanham, MD: Scarecrow Press, 2002.
VAUGHAN, David. Media. Ballet International,1986, v. 9, no.12.

Downloads

Publicado

2021-01-29

Como Citar

PIRES CAVALCANTI, R.; LAKES, R. As mensagens por trás dos métodos: o legado pedagógico autoritário em aulas e ensaios da dança cênica ocidental. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, [S. l.], v. 11, n. 21, p. 308–331, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/20375. Acesso em: 21 abr. 2021.

Edição

Seção

Tradução