Los mensajes detrás de los métodos
el legado pedagógico autoritario en los entrenamientos y ensayos de la técnica de danza de concierto occidental
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.20375Palabras clave:
Danza, Danza-educación, Métodos de enseñanza, AutoritarismoResumen
Este estudio revela información sobre la herencia de los métodos de enseñanza autoritarios transmitidos en el campo de la danza y sobre las posibilidades de incorporar elementos de pensamiento educativo progresivo del siglo XX en las clases de danza y ensayos. Para exponer e investigar las raíces de este perturbador patrimonio pedagógico y las ideologías que lo respaldan, se presenta una definición y exposición de comportamientos autoritarios o destructivos en la educación de danza. Luego, mostramos una descripción general de cómo ha respondido la comunidad de danza. Se espera que este desenmascaramiento de las prácticas y filosofías de enseñanza de la danza pueda allanar el camino para entornos de aprendizaje más saludables y humanos para los estudiantes de danza y bailarines profesionales.
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