Circulation, reception and appropriation of the Louise Artus-Perrelet’s method for teaching drawing
aesthetic education and modernism in the training of primary school teachers in the early twentieth century
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20508Keywords:
Artus-Perrelet, Drawing teaching, Modernism in art, New SchoolAbstract
The method of teaching drawing to children by art educator Louise Artus-Perrelet was systematized in the book Le Dessin au Service de l'Éducation, translated and published in Brazil in 1930, when the author visited the country for conferences. Artus-Perrelet's work is analyzed as a proposal for aesthetic education in the training of primary school teachers, relating it to the modernist principles in art and to the New Education movement. Artus-Perrelet dialogues with the pedagogical and creative processes of Paul Klee and Wassily Kandinsky, teachers at the Bauhaus School, and with Genevan active pedagogy. Her method was appropriated in the Brazilian context through reports published by the poet Cecília Meireles in Rio de Janeiro, and in the work of her student Jean-Pierre Chabloz, visual artist and educator.
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2020-11-29
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ALMEIDA, M. O.; VENEROSO, M. do C. de F.; CAMPOS, R. H. de F. . Circulation, reception and appropriation of the Louise Artus-Perrelet’s method for teaching drawing: aesthetic education and modernism in the training of primary school teachers in the early twentieth century. PÓS: Journal of the Arts Postgraduation Program at EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 10, n. 20, p. 181–215, 2020. DOI: 10.35699/2237-5864.2020.20508. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/20508. Acesso em: 18 jul. 2024.
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Copyright (c) 2020 MARILENE OLIVEIRA ALMEIDA, Maria do Carmo de Freitas Veneroso , Regina Helena de Freitas Campos
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