La obra escénica como experiencia estética para la primera infancia
La trayectoria poético-pedagógica de Núcleo Quanta
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32924Palabras clave:
Artes escénicas, experiencia estética, Arte contemporáneo, Primera infanciaResumen
Este artículo analiza la propuesta poética y pedagógica de Núcleo Quanta, de creación e investigación artística para la primera infancia. Busca aquí el diálogo entre la construcción escénica y el universo de los niños pequeños, en su singularidad ontológica y expresiva. Se analiza: la relación entre el juego y la experiencia creativa; el cuerpo y el movimiento de los niños y su relación con la escena; el espacio escénico como entorno de juego y experiencia estética; las materialidades escénicas como intermediarias entre el cuerpo, el movimiento y el espacio; las relaciones entre artistas y espectadores en la construcción de la obra escénica. Se entiende así la primera infancia como poder creativo y la escena como entorno desencadenante de su experiencia estética única.
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